甄選日文系 台大、東吳加考日文

甄選日文系 台大、東吳加考日文

2007/10/30

【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】

日語雖然是高中最熱門的第二外語課，但仍屬選修，非必修課，不過台大、東吳日文系明年甄選入學，第二階段都要加考基礎日文或聽寫，占總分15-20%，已修過日文課的哈日族占便宜。

大學甄選入學招生簡章預計下月中旬發售，各校系甄選辦法已定，非英語系的外文科系，如德文、法文、韓語、阿拉伯系等，第二階段甄試大多不加考相關外語，但日文系例外。

以台大日文系為例，明年推甄、申請總共只招5人，學測占分50%，第二階段口試占20%、審查資料15%、基礎日文筆試15%。甄選台大日文系競爭激烈，每年至少近300人報名，入圍甄試者的學測分數很相近，會不會日文，成為勝敗關鍵。

台大日文系指出，選修日語課的高中生愈來愈多，也有人到外面補習班學日語，報名甄選台大日文系的，多少都懂得一點日語，甚至有人已通過3級日語檢定；台大日文系加考筆試，不會刁難學生，都是考基礎日語，且入學後仍會從頭教，考生們不用擔心。

東吳日文系每年招生3班共180人，其中推甄招30人，第二階段加考日文單字短句聽寫，要考生聽一個基礎單字或句子，寫出日文，占分20%，應試者也幾乎都有學過日文，有的錄取者相當優秀。

相較之下，政大、輔大等他校日文系，則不考日文筆試，例如政大日文系學測占分40%，小論文、審查資料各占15%，面試占30%。

「先學過日文的，不代表進日文系之後學得最好。」輔大日文系系主任黃翠娥指出，想學好日文，不見得要先學日文，但對日本事物要有狂熱，例如沉迷於日劇、日本漫畫或小說，等進日文系之後，才有爆發力。

黃翠娥指出，輔大日文系第二階段甄試不考日文，但會要求考生寫讀書計畫、考面試，希望找到最有興趣、潛力的學生。

她舉例，考生若是說喜歡看村上春樹的小說，就要能夠具體答出，看過村上哪些翻譯小說？最喜歡哪一本？為什麼？不能光用有興趣一句話敷衍過去；高中生的考試負擔夠重了，不需要加考日文折騰他們。

【2007/10/30 聯合報】
 

 

大考例題》學測考觀念 指考題目長

大考例題》學測考觀念 指考題目長

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】 2007/10/06

大考中心昨天上網公布「公民與社會」的考科說明，同時還以同一試題舉例，區別學測和指考的不同，大考中心表示，學測考試內容比指考少，也比較簡單，此外，指考的題目也會比較長。

台北市成功高中公民與社會老師莊明鴻認為，舉例的試題確實成功區隔學測和指考的難度，但指考的題目太長，且經濟和政治題有城鄉差距，建議要改進。

大考中心「公民與社會」試題研發小組召集人張家銘表示，學測考的內容比較少，只考高一到高二共4冊，指考則從高一到高三共6冊，且學測比較簡單，指考比較難。 以例題C和D談到紅樓夢中的賈寶玉和林黛玉，學測和指考都考了法律的題目，但學測考兩人的親屬關係，是很基本的法律題目，指考則要推法定賈元春死後第一順位繼承人，就要利用所學來分析判讀。 至於例題A和B都考人工生殖法，張家銘說，這也可以看出，學測的題目比較短，指考的閱讀就長很多，因為指考也要考學生的閱讀能力。 莊明鴻指出，從學測和指考例題比較，學測題目是「中間偏易」，指考則是「中間偏難」，但指考的題目實在太長了，根本是考學生閱讀速度，且反面敘述應該講的更清楚，例如考題H，否則會造成學生誤解。 他也表示，政治和經濟等考題有可能會出現城鄉差距不公平的情形，以第6題來看，考的是10年來家戶平均所得，都市的老師上課可能會講，但他懷疑偏遠地區的老師對這類議題訓練不夠，上課不會跟學生提，大考中心應列入考量。 【2007/10/06 聯合報】

 

 

公民與社會 「考觀念 不死記」

2007/10/04

【聯合報╱記者喻文玟╱台中市報導】 九八年大學學測與指考首度加考「公民與社會」，大考中心昨天公布考題試例，分法律學、政治學、經濟學，題型多以敘述式為主、或以情境方式命題。大考中心命題研究員謝政達指出，將多從觀念命題，不會要學生死記。 教育部昨天召開大學招生檢討會議，大考中心表示，明天將公布九八年大學指考「公民與社會」考題範圍及題型；經過一年測試後，明年九月再公布最完整的參考試卷及採計大學校系。 九八年起大學要加考公民與社會，大考中心調查各大學人文社會科學相關學系主任意見，社會科學相關科系同意採計的比率達七成，其次為商管類、文史哲學類科。 其中社會科學相關的政治系、社會系、法律系有意採計公民考科的比率，都達八成以上。 大考中心雖然明天才要公布公民考科範圍，但多數高中在教育部之前召開的會議中已知，學測命題範圍一到四冊，指考命題一到六冊都考。 教育部已經決定九八年要考公民與社會，大學校系可以選擇要不要採計成績。據了解，多數社會類組大學的校系，傾向採計或加權該科成績；部分理工科大學，雖然不採計成績，但可能將該科列為入學門檻。 各大學關心校系之間競爭排名，是否採計公民考科可能影響推薦甄試考生報名人數，也會影響指考登記分發的志願選填，因此，昨天有大學教務長要求大考中心，儘早公布全國各大學校系在九八年要採計的考科數目。 【2007/10/04 聯合報】

 

考不好 是努力的動力

許甄妮：考不好 是努力的動力
 
【聯合報╱記者游文寶／桃園縣報導】 2007.10.11 04:09 am
 
當年考上錄取分數較後的開南大學，不但沒有讓同班的許甄妮及陳紀良灰心喪志，反而激勵他們向上，先後考上錄取率只有2%的中央大學企管研究所，令人刮目相看。天下無難事，陳紀良送給學弟妹一句話：「苦不苦─甘心就不苦；難不難─力行就不難」。

去年從中央大學企管所畢業的許甄妮說，當年考上開南大學國際企業系時，只拿到210分，雖然她在校成績維持「前段」，但因考量到部分企業雇主對「後段」大學畢業生似有偏見，造成畢業生就業不易，她決定以國立大學研究所為目標。

從大三下學期開始，許甄妮每天從桃園蘆竹開南大學通學到台北研究所補習班上課，大四那年順利考上中大企管所，當年共有2900人報名，激烈競爭，她成為60個幸運錄取者之一。

許甄妮說，「考大學失利，不見得以後就沒希望」，除了靠補習增加實力，她建議學弟妹，讀書要按部就班，而且不能間斷，考到那裡就要複習到那裡。

許甄妮去年從中大企管碩士班畢業沒多久，到一家規模很大的電子產業公司應徵，老闆二話不說就錄用她，她當下感到「擁有高學歷真好」。

許甄妮的大學同班同學陳紀良，90年考上剛開辦的開南大學，本來很「鬱卒」，但教學認真的老師鼓勵他「到國立大學研究所就讀」，從大三開始，就通勤到台北補習，畢業那年雖然沒有考上中大研究所，但許甄妮的表現給他很大鼓舞，因為後段大學的學生一樣可以考上國立大學研究所。

陳紀良決定重考，那段苦讀的日子，即使有問題卻無人可問，讀書沒有伴，必須強迫自己靜下心來念書，這種煎熬反而讓他「因禍得福」，第二年終於考上中大企管研究所，並於今年6月底拿到碩士學位，正準備服兵役。

陳紀良建議學弟妹，培養專業科目的興趣和能力，並加強英文能力，因為研究所多用原文書；且應多看天下、遠見等時事雜誌。他認為，不管私立大學或技職體系學生，只要對想做的事情充滿熱情、態度積極，就會成功。

讀師大 不一定修得到教育學程

讀師大 不一定修得到教育學程
 2007/10/09  【聯合報系校園特約記者陳雅萱／台北報導】
國立台灣師範大學今年入學的新生只有40%可修教育學程，許多新生對此制度仍是一頭霧水，不懂為什麼考上師大不能修教育學程？也讓許多未來想當老師的同學們害怕自己修不到教育學程。為此，台師大教務處與學生會共同舉辦課程公聽會，和同學們面對面溝通有關教育學程及相關課程的問題。

因應教育部政策，台師大從93學年起開始限制修教程的學生人數。94學年以前入學的同學，學期成績平均須達70分以上才能修教程；95學年入學的同學僅70％才能修教程。根據台師大師資培育與就業輔導處最新公佈，96學年入學的新生，以各學系招生人數之40％為限，一共只有850人可修教育學程。

不過，對許多學生來說，唸師大的目的還是想當老師。歷史系新生吳同學發言說，自己是推甄上師大，選擇師大的原因就是想當老師，沒想到進師大後可能俢不到教育學程，讓她很煩惱。

台師大歷史系主任陳豐祥說，師大轉型是必要的，但絕對不是完全捨棄優良的師資培育的傳統。陳豐祥認為，40%的限制是一種假平等。他說，今年台師大的教師甄試的錄取錄有75%，他認為，教育部應該以教甄錄取率來分配修教育學程的人數比例，而不是讓每間有開設教育學程的學校，都維持同樣比例的學生修教育學程。

地理系主任陳國川則說，為了因應教育學程的人數縮減，地理系也做了配合的課程規劃，開設如環境監測與防災等專業學程，讓沒修教育學程的同學培養不同的專長。不過，陳國川也說，因為少子化，教程的人數限縮是必要的，但是，限縮的幅度和標準需要重新衡量。

限制教育學程的俢課人數也帶來另外的問題。國文系新生廖同學發言表示，能否修教育學程的主要篩選標準是成績的好壞，但是，每個人修的課都不同，老師給分的標準也不一樣，用成績篩選讓她覺得很不公平。廖 同學 說，媽媽甚至告訴她，修不到教程唸師大也沒意義，乾脆重考算了。

台師大教務長李通藝說，目前的篩選標準是成績的高低沒錯，不過，未來會考慮用排名或百分比等為標準，也希望納入品德或人格特質作為修教育學程的基本條件。副教務長張子超也承諾，未來會要求老師的評分必須有一定的標準，不能只是一味的給學生高分。

台師大校長郭義雄則在公聽會上表示，教師一職不再是同學們的唯一選擇，針對教育學程修課人數限縮，目前已要求各系所重新規劃對同學們就業有幫助的課程。他說，今年開設10個專業學程如基礎管理專業學程、財務金融專業學程等，目的就是想讓同學打破系所與師資培育的傳統，培養第二專長以利未來就業。