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2007/01/26

超高效率單字記憶法 4

超高效率單字記憶法

解析英文單字，只要多花些心思，就能讓它「原形畢露」！經由先前幾回的介紹，同學是否在平時的考試中已經利用此種方法來猜想陌生單字的意思呢？如果有，恭喜你！就是這種感覺。讓我們一同來瞧瞧這回介紹的「字首a-；字根pon、pos、posit、pound；字尾-ery、-ory」各代表什麼涵義？又有哪些家族單字吧！

撰文 ◎ 煥　睿

Prefix 字首

首先介紹的是字首a-，意為without（沒有），其變化型為an-。a- + 母音字母； an- + 子音字母。

1. atypical　adj.　非典型的
a + type + ical（不是典型 → 非典型的）
= without + type + adj.字尾

例：The Chinese clothes Cathy wears now are atypical. 凱西現在身穿的衣服並非典型的中國服飾。

2. apathetic　adj.　冷漠的；無動於衷的
a + path + etic（沒有感覺的 → 冷漠的）
= without + feeling + adj.字尾

例：The apathetic look on the girl's shows that she is not interested in basketball. 女孩冷漠的表情顯示出對籃球並不感興趣。

3. apolitical　adj.　非政治性的
a + polit + ical
（不關政府的 → 非政治性的）
= without + government + adj.字尾

例：AIDS is supposed to remain an apolitical issue. 愛滋病應是無關乎政治的一項議題。

4. atheist　n.　無神論者
a + the + ist
（心中無神的人 → 無神論者）
= without + god + n.字尾

例： Tom never goes to church; he is an atheist. 湯姆從不上教堂；他是一位無神論者。
5. anonymous　v.t.　匿名的
an + onym + ous
（沒有名字的 → 匿名的）
= without + name + adj.字尾

例：The benefactor wishes to remain anonymous. I think he / she is really great.那位捐助者希望不要留下姓名，我認為他／她真是偉大。

Root 字根

接著介紹的字根是pon、pos、posit、pound，則有put、place（放置）之意。

1. position　adj.　位置
posit + ion（放置的地方 → 位置）
= place + n.字尾

例：The position of the criminal is on the top of the building. 這名罪犯的位置就在這棟大樓的頂樓。

2. component　n.　成分
com + pon + ent
（放在一起的東西 → 成分）
= 一起 + put + n.字尾

例：The component of the medicine can effectively exterminate the cells of cancer.這種藥的成分能有效地消除癌細胞。

3. deposit　v.　儲存
de + posit （放下來 → 儲存）
= down + put

例：In order to open an account in that bank, you have to deposit NT$500 first. 為了在那家銀行開戶，你得先存新台幣500元。

4. disposable　adj.　隨用即丟的
dis + pos + able
（可以收拾的 → 隨用即丟的）
= away + put + 可以～的

例：Disposable tableware is convenient, but adds greatly to the amount of garbage. 雖然隨用即丟的餐具很方便，可是卻會大大增加垃圾量。

5. expose　v.i.　暴露
ex + pos + e（放在外面 → 暴露）
= out + put + 字尾e無意義

例：Children who is exposed to the English-speaking environment can learn English quickly.暴露在說英語環境下的小孩英語學得快。

6. impose　v.t.　加諸
im + pos + e （放進來 → 加諸）
= in + put + 字尾e無意義

例： Joe's father imposed a heavy burden on him. 喬的父親在他身上加諸了一個沉重的負擔。

7. expound　v.t.　解說
ex + pound （拿出來 → 解說）
= out + put

例：The teacher expounded the math question in detail to his students. 老師仔細地向學生們解說這題數學。

8. posture　n.　姿勢
post + ure （身體擺放的位置 → 姿勢）
= put + n.字尾

例：The director asked the model to take a standing posture. 導演要求模特兒擺出一個站立的姿勢。

Suffix 字尾

這回接續介紹的是名詞字尾-ery、 -ory，有place（地方）之意。

1. factory　n.　工廠
fact + ory （製作產品的地方 → 工廠）
= make + place

例：There are more and more factories in the suburbs. 愈來愈多的工廠在郊區設立。

2. bakery　n.　麵包坊
bake + ery （烘烤的地方 → 麵包坊）
= 烘烤 + place

例：I like the bread in that bakery because it is very delicious. 那家麵包坊的麵包超美味，所以我很喜歡。

3. fishery　n.　漁場
fish + ery （有魚的地方 → 漁場）
= 魚 + place

例：There are many fisheries along the coastal areas of China. 在中國沿海地區有很多漁場。

4. laboratory　n.　實驗室
labor + ate + ory
（付出勞力的地方 → 實驗室）
= 勞力 + v.字尾 + place

例：Could you please let me use your laboratory to do my experiment？可以請你讓我借用你的實驗室來進行實驗嗎？

5. conservatory　n.　溫室
conserve + ate + ory
（保存的地方 → 溫室）
= 保存 + v.字尾 + place

例： There are many beautiful tulips in this conservatory. 在這間溫室內有很多漂亮的鬱金香。

origin: http://www.tiw.com.tw/show_content1.aspx?rowid=214

超高效率單字記憶法 3

超高效率單字記憶法

經過先前的介紹，各位同學是否已經慢慢熟悉使用超高效率單字記憶法？是否感覺到超高效率單字記憶法的魅力呢？這回要介紹的是「字首re-、字根flu、字尾ate」，動動你的腦筋繼續往前邁進吧，Let's go！

撰文 ◎ 煥　睿

Prefix 字首

首先介紹的是字首re-，意為back（回去），again（再次）。其變化型則有red-、ren-。

1. rebel 　 v.i. 　謀反
re + bell （又引起戰爭 → 謀反）
= again + war

例：Students who rebelled their tecahers are often considered bad students. 反抗老師的學生常常被認為是壞學生。

2. recognize 　 v.t. 　認出
re + cogn + ize（使再次認識 → 認出）
= again + know + v.字尾

例：Having not seen John for a long time , I recognized him as soon as I saw him. 很久沒見到約翰了，可我一看到就出他來。

3. relieve 　 v.t. 　減輕
re + lieve （再次舉起 → 減輕）
= again + raise

例：The medicine can relieve stomachaches very effectively. 這種藥可以很有效地減輕骨痛。

4. reluctant 　 adj. 　不願意的
re + luct + ant （不願努力 →不願意的）
= back + struggle + adj.字尾

例：James is very selfish , so he is reluctant to help other people. 詹姆士很自私，所以他不願意幫助別人。

5. require 　 v.t. 　要求
re + quire （再次追求 → 要求）
= again + seek

例：All the students are required to hand in their homework on time. 所有的學生都被要求要準時交作業。

6. resemble 　 v.t. 　相像
re + semble
（再次看到相同的東西 → 相像）
　= again + like

例：I can't tell Tom and Joe apart because they resemble each other very much. 我無法分辨湯姆跟喬，因為他們非常相像。

Root 字根

接著介紹的字根是flu，有flow（流動）之意。

1. fluent 　 adj. 　流暢的
flu + ent （流動的樣子 → 流暢的）
= flow + adj.字尾

例：After Cathy paracticing hard , she can speak fluent French now. 凱西經過努力練習之後，她現在可以說得一口流利的法文。

2. fluid 　 adj. 　流質的
flu + id （流動的 → 流質的）
= flow + adj.字尾

例：Because Jay got a fever , he could only ate something fluid. 傑因為發燒只能吃些流質的食物。

3. affluent 　 adj. 　富裕的
af + flu + ent （一直流進來 → 富裕的）
= to + flow + adj.字尾

例： Although Taiwam has been an affluent society, it still hsa many social problems. 雖然台灣已是個富裕的社會，但仍有許多的社會問題。

4. influence 　 v.t. / n. 　影響
in + flu + ence（流入其中 → 影響）
= in + flow + n.字尾

例：His master's degree has a great influence on his career. 他的碩士學位對他的事業很有影響。

5. overflow 　 v.i. 　溢出
over + flow （過多流出 → 溢出）
= 過多 + 流出

例：The kitchen overflowed everywhere because Mark forgot to turn off the faucet. 因為馬克忘記關水龍頭，廚房溢得到處是水。

6. superfluous 　 adj. 　多餘的
super + flu + ous （過多流出 → 多餘的）
= over + flow + adj.字尾

例：The students taking the exam were so well-behaved that the teachers present were superfluous. 參加這次考試的學生秩序是如此良好，以致於在場的老師顯得有些多餘。
Suffix 字尾

這回接續介紹的是ate動詞字尾，意為make （使）。

1. accommodate 　 v.t. 　容納
ac + com + mod + ate
（使合乎時宜 → 容納）
= to + together + manner + v.字尾

例：The stadium, which can accommodate 5000 people, is very magnificent. 這座可容納5000人的體育館非常壯觀。

2. congratulate 　 v.t. 　祝賀
con + gratu + late
（把快樂聚集在一起 →祝賀）
= together + pleasing +carry

例：I congratulate you on your great success in the concert. 祝你演唱會大成功。

3. fascinate 　 v.t. 　使著迷
fascin + ate
（施魔咒 → 使著迷）
= spell + v.字尾

例：I was much fascinated to see the girl dance gracefully. 這女孩優雅的舞姿令我十分著迷。

4. navigate 　 v.i. 　航行
nav + ig + ate
（在海中開船 → 航行）
= sea + drive + v.字尾

例：The splendid ship navigated to Mew York as scheduled. 這艘壯觀的船如期航向紐約。

超高效率單字記憶法 2

超高效率單字記憶法

經過上回的介紹，各位同學是否很驚訝英文單字竟有這樣的記憶方式呢？背單字要講求方法，方法對就背得快！分析單字的字首、字根、字尾，不但可以了解單字的真正意義，還能舉一反三、觸類旁通，以後看到相似的組合，一定可以輕而易舉背下來。高中單字有七成需藉由字首、字根、字尾來記憶，用心熟悉「超高效率單字記憶法」，面對高中單字就能得心應手！

撰文 ◎ 煥　睿

Prefix 字首

首先介紹的是字首dis-，意為apart（分離）、away（離開）、not（否定）、 to deprive of（剝奪）。其變化型則有des-、di-、dif-、s-。

1. disagree 　 v.i.　不同意
dis + agree
= not + 同意

例：Even good friends sometimes disagree, too. 有時候甚至是好朋友也會意見不合。

2. discourage 　 v.t. 　使氣餒
dis + courage（剝奪勇氣 → 使氣餒）
= 剝奪 + 勇氣

例：Don't discourage John, he is doing his best. 不要讓約翰洩氣，他正盡力做到最好。

3. disease 　 n. [C] 　疾病
dis + ease （離開安樂　疾病）
= away + 安樂

例：Everybody knows that SARS is a terrible disease. 大家都知道SARS是一種恐怖的疾病。

4. dispose 　 v.t.　排列；布置
dis + pose （個別放置　排列）
= apart + put

例：With the assistance of our teacher, we dispose the chairs in a semi-circle. 經由老師的協助，我們將椅子排成一個半圓形。

5. dissolve 　v.t./ v.i.　（使）溶解
dis + solve （放鬆成為個體　溶解）
= apart + loosen

例：After the science class today, I finally know how water dissolves sugar. 上完今天的自然課之後，我終於知道水是如何溶解糖的原理。

6. disadvantage 　 n.　缺點
dis + advantage （不是優點　缺點）
= not + 優點

例：One of the main disadvantages of the car is that it use a great deal of fuel. 這輛車的主要缺點之一就是耗油量很大。

Root 字根

接著介紹的字根是rupt，則有break（破裂）之意。

1. abrupt 　 adj. 　突然的
ab + rupt （破裂離開　突然的）
= off + break

例：The abrupt change of the schedule gave Cathy lots of trouble. 突然改變的行程造成凱西許多麻煩。

2. bankrupt　 adj.　破產的
bank + rupt （銀行破裂　破產的）
= 銀行 + break

例：Because of careless, Josh's business failed, and he went bankupt, too. 因為粗心的緣故，所以喬許的生意失敗並且面臨破產。

3. corruption 　 n. 　墮落；腐敗；貪汙
cor + rupt + ion （完全破裂　腐敗）
= 完全 + break + n.字尾

例：The country has been riddled with corruption since long time ago. 從很久以前開始，這個國家就已經是腐敗成風。

4. erupt 　 v.i. 　爆發
e + rupt （破裂出來　爆發）
= ex(out) + break

例：It has been many years since Mount Vesu last erupt. 距離上一次維蘇威火山爆發已經很多年了。

5. interrupt　v.t. 　打斷；中斷
inter + rupt （在兩者之間破裂　打斷）
= between + break

例：I don't want to interrupt you. Please go on with your story. 我不想打斷你，請繼續你要說的事。

Suffix 字尾

這回接續介紹的字尾是-able、-ible（有能力；適合；足以做~）兩種形容詞字尾。

1. desirable 　adj. 　值得要的；稱心的
desire + able （適合想要的　值得要的）
=想要 + adj.字尾

例：It is most desirable that both of them should come. 若是他們兩人都能來是最好不過了。

2. noticeable 　 adj. 　值得注意的；顯著的
notice + able （適合注意的 →值得注意的）
= 注意 + adj.字尾

例： According to the latest survey, there is a noticeable drop in divorce rate. 根據最新的調查顯示，離婚率正顯著下降。

3. reasonable 　 adj. 　合理的
reason + able （足以做理由 →合理的）
= 理由 + adj.字尾

例：Eric needs a reasonable explanation to get rid of his confusion. 艾瑞克需要一個合理的解釋來消除他的困惑。

4. horrible 　adj.　恐怖的
horr + ible （足以令人發抖 →恐怖的）
= tremble + adj.字尾

例：It is horrible for a child to meet a snake alone in the wild. 對小孩子來說，獨自在野外遇見蛇是很恐怖的。

5. incredible adj. 難以置信的
in + cred + ible（不足以相信 → 難以置信的）
= not + trust + adj.字尾

例：After seeing the movie, we think the plot of the story is incredible.看完這部電影以後，我們認為這個故事的情節實在令人難以置信。

超高效率單字記憶法 1

超高效率單字記憶法

各位同學上高中後，一定都會有單字愈變愈長、愈來愈難背的感覺，或是背不起來，又或者背過很容易忘，似乎不斷地花時間重覆同樣的動作；況且高中單字約有七千字，因此必須有效率地記憶單字且記得久，才是解決之道。

撰文 ◎ 李沛昶

本篇接續9507期的說文解字，以「超高效率單字記憶法～字首字根字尾」解決高中生背單字之苦。所謂「字首、字根、字尾」就好比中國字的部首，像是會意字「休」可解釋為「人在樹蔭下」，意即「休息」。因此只要懂得拆招，死背單字將會變成「有知有覺」的有趣推理，以下分三個部分來介紹。

字　首

首先介紹的字首是 com，它有together「一起」、intensifier（加強語氣）的意思。其變化型有co-、col-、con-、cor-，主要是com的m與後面子音字母l、n、r同化，目的在於方便發音。

1. contain　v.t.　包含　
con＋tain （握在一起　包含）
﹦together＋hold

例：Each box contains twelve baseballs. 每個箱子裡包含十二顆棒球。

2. confidence　n. [U]　信心　
con＋fid＋ence（完全信任）
﹦加強語氣＋faith＋N.字尾

例：Albert speaks with confidence. 亞伯特說話時很有自信。

3. composition　n. [C]　作文
com＋posit＋tion（把文字放在一起　作文）
﹦together＋put＋N.字尾

例：I am writing a composition on thrift. 我在寫一篇有關節約的作文。

4. collaborate　v.i.　合作　
col＋labor＋ate（一起工作　合作）　
﹦together＋work＋V.字尾

例：I collaborated on this project with Helen. 我和海倫合作了這個企畫案。

5. corrupt　v.t.　使腐化
cor＋rupt（一起弄壞　使腐化）
﹦together＋break

例：Young civil servants are often corrupted by senior officials. 年輕的公務員常常被資深官員腐化。

字　根

首先介紹字根spec、spect，它是look「看」的意思。其變化型為spic，當單字含有字母ｅ的字根在第二音節時，e會變成i，此為弱化現象。

1. inspect　v.t.　檢查
in＋spect（窺視內部　檢查）
﹦into＋look

例：The customs officer inspected Tim's suitcase carefully. 這位海關官員仔細檢查提姆的提包。

2. circumspect　adj.　謹慎的
circum＋spect（看清楚四周　謹慎的）
﹦around＋look

例：Tom has become more circumspect after the car accident. 湯姆在車禍之後變得更謹慎。

3. respectable　adj. 　受人尊敬的
re＋spect＋able（可一再注視的　受人尊敬的）
﹦again＋look＋adj.字尾（可以的）

例：Mr. Lee is a respectable gentleman. 李先生是一位受人尊敬的紳士。

4. suspicious　adj.　可疑的
sub＋spec＋i＋ous（猜疑外表下面的東西　可疑的）﹦under＋look＋adj.字尾

例：If you see anyone suspicious, inform the police at once. 如果你發現任何可疑人物就要立刻報警。

5. spectator　n. [C]　觀眾
spect＋ate＋or（觀看的人　觀眾）
﹦look＋V.字尾＋N.字尾（人）

例：Basketball is a spectator sports. 籃球是一種觀賞運動。

字　尾

字尾決定了一個字的詞性，有名詞、動詞、形容詞、副詞四種字尾。本篇先介紹-ent和-ant形容詞字尾。-ent結尾的形容詞其名詞字尾是-ence或-ency；-ant結尾的形容詞，其名詞字尾是-ance或-ancy。

1. confident　adj.　有信心的，名詞為confidence「信心」
con＋fid＋ent（完全信任　有信心的）
﹦加強語氣＋faith＋adj.字尾

例：Iam confident of my success, 我有信心我會成功。

2. fluent　adj. 流利的，其名詞是fluency「流利」
flu＋ent（如流水般的）
﹦flow＋adj.字尾

例：Emily specks fluent English. 艾蜜莉說著一口流利的英文。

3. important　adj.　重要的，名詞是importance「重要性」
im＋port＋ant（會進口的東西表示很重要）﹦in＋港口＋adj.字尾

例：Michael Jordan played an important role in Chicago Bulls. 麥可喬丹過去在芝加哥公牛隊扮演重要的角色。

4. vacant　adj.　空缺的，未被占用的，其名詞是vacancy「空缺」、「空房」
vac＋ant
﹦empty＋adj.字尾

例：There are many vacant rooms in this hotel. 這家飯店有很多空房。

5.consistent　ag.　與……一致的，其名詞是
consistence「一致」
con＋sist＋ent（站在一起　與……一致）
﹦together＋stand＋adj.字尾

例：What Roy has done is not consistent with what he hsa said. 羅伊行不一致。

英文也有說文解字 (1) serve、sist、pose

英文也有說文解字 (1) serve、sist、pose

一個完整句子的最簡單結構是「主詞+動詞」，而動詞(Verb)是決定句子時態、狀態的重要單位。你有沒有類似的經驗：一個動詞加上不同字首之後所衍生出的其它動詞，時常讓你混淆不清？
撰文 ◎ 張世杰

serve 服務；服役

A good way to conserve1 the monthly expenses is to decrease the frequency to be served2 inrestaurants. When you decide to dine at home, don't forget to reserve3 enough space in the refrigerator to preserve4 your food, or it will easily get rotten in summer.

想要節省每月開銷，減少上餐館的次數會是一個好方法。不過當你決定在家中用餐後，別忘記多留點冰箱的空間保存食物，否則食物在炎炎夏日中很容易腐壞。

1. conserve 　保存、保護、節省。con-有「with、together」（共同）之意。

例： Policemen's jobs are to conserve the safety of the people. 　警察的職責就是保護人民的安全。

2. serve　服務、服役。　

例：Alternative service is very popular now instead of serving in the army. 　除了下部隊服役之外，如今替代役也相當受歡迎。

3. reserve　保留、預定。re有「back、again」（往後、一再）的意思。

例：Do you reserve a room in Taipei for your business trip next week?　你有為下星期的台北商務行預訂房間嗎？

4. preserve　保存、防腐。pre為「before」（在……之前）。

例：Food must be carefully preserved in summer, or it will be rotten.　在夏天，食物一定要小心保存，否則會腐壞。

補充

＊ deserve　應得　　＊observ　看到、觀察、遵行

-sis to stand；to set up　站立

A basketball team consists1 of five players occupying different positions. Every member should assist2 each other to resist3 the competition of other teams. The best way to win the game is never desist4 from striving and persist5 the goal to defeat all opponents.

一支籃球隊係由五名負責不同位置的球員所組成。每位成員應該互相協助，共同對抗其他隊伍的競爭。而贏得球賽最好的方法就是堅持目標不輕言放棄，最後打敗對手。

1. consist　組成（+ of）。together@wf(para)的字首加上stand的字根，即共同站立「組成」某物。

例：A computer consists of different parts, such motherboard, hard disk, and cooling fans.　一台電腦係由不同的零件所組成，像是主機板、硬碟和風扇。

2. assist　幫助。as有「toward」（朝向）之意，合併起來即有在旁邊「幫忙」之意。

例：Thank you for assisting us to complete our final report.　謝謝你幫助我們完成期末報告。

3. resist　抵抗。back stand縮腳不願起身，便需要「抵抗」。

例：When the government is corrupt, people will stand up to resist unreasonable policies.　一旦政府開始腐敗，人民就會挺身抵抗不合理的政策。

4. desist　停止（+ from）。de是「down from 、away」（向下、遠離），與sist合在一起便有「停止」的意味。

例：The policeman never desists from looking for evidence.　警察從不停止搜尋證據。

5. persist　堅持、固執（in/with）。per為「through、thorough out」（穿過、徹底），徹底地站著即是「固執」。

例：It is you that have to persist in your goal to make your own life fulfilled.　你要堅持自己的理想才能讓人生更豐富。

補充

＊ insist　堅持主張、堅決認為（that + clause/on）　　＊ subsist　存在於、維持生活

pose to：put ; to place　放置；擺放

Suppose1 one day you become an official to dispose2 of public affairs, however,your corruption is exposed3. Will you just resign or wait to be deposed？ Most people will propose5 that you should leave the position. If you oppose6, can you explain the reasons and purposeto the public?

假設有一天你成為處理公共事務的官員，卻被爆料貪汙，你會直接辭職還是等著被炒魷魚？多數人都建議自行離職，但假如你拒絕了，試問要用什麼理由和目的向大眾解釋？

1. suppose　假想、認為。sup有「down」（在……之下）的意思。

例：Most people suppose he is guilty for corruption.　大多數人認為他犯了貪汙罪。

2. dispose　布置、處理（＋ of ）。dis為「away」之意。

例：The FBI has disposed an insider to monitor the illegal trading.　 FBI已經布置了一個臥底監視非法交易。

3. expose　揭露、暴露。ex是「out」（朝外），將擺放的東西向外放，即是「暴露」

例：Expose yourself in the English environment is a good way to improve English skills.　置身在一個英文環境中是改進英文能力的好方法。

4. depose　革職、罷免。away from place不在其位，便有「罷免」之意。

例：It is never easy to depose the authority. 　要罷免當政者向來不容易。

5. propose　提議（+Ving）／（+ )that）。pro有「forward、ahead」（向前、前面）的
意味，將東西往前放即有將它提給人看的意思，即為「提議」。

例：It is proposed having a barbecue this weekend.　有人提議這個週末去烤肉。

6. oppose　反對。op是「against」（反對）的意思。

例： Why do you oppose the child care policy?　你為什麼反對兒童保護政策？

7. purpose　目的。

例：The main purpose to be a doctor is to save more people from death and pain.　當醫生的主要目的是要拯救更多人遠離死亡和痛苦。

補充　

＊ compose　構成　　　＊ impose　課稅　　＊ interpose　介入、插話
＊ repose　躺、使休息　＊ transpose　調換、轉調

舞動肢體來學：Body idioms

舞動肢體來學：Body idioms
說英文難……有時候它也挺簡單的，因為有些片語句就從你的快、腳、頭、臉而來！本篇就帶你「從頭到尾」檢視一下吧！

撰文 ◎ Fish

Vocabulary & Phrase

1. head for　前往、朝某個方向去。　

例： I think we'd better head for the station. 　我想我們最好動身前往車站。

2. to be all ears　專心傾聽。將耳朵張開聽人說話，即是指「專心傾聽」。

例： The professor is explaining the assignment now so you'd better to be all ears.　教授正在解釋這次的作業，你最好仔細聽。

3. to be nosy　小心某人。我們常說「嗅出端倪」，表示鼻子作為嗅覺器官可以察覺事情的蛛絲馬跡，用在人身上便可指「小心某人對自己做出不利的行為」。　

例：You should be nosy with these people, in my opinion, they are untrustworthy.　你應該小心這些人，在我看來他們都不值得信任。

4. to keep a stiff upper lip　嚴肅、面無表情。人在很嚴肅時往往會扳著一張臉，把嘴形壓得扁扁的，有人甚至會咬著上嘴唇。英文即用「stiff」（僵硬）來形容這個表情。

例： What happen to Miguel? Why does he keep a stiff upper lip?　米蓋怎麼了？為什麼他這麼嚴肅？

5. to stick one's neck out　冒著危險。脖子是連接腦袋和身體的重要部位，因此當你把脖子伸出去時也就代表將頭伸出去，這可是很危險的行為。　

例： Even though my colleague told me not to put all the eggs in the same basket, I am still willing to stick my neck out. 　即使我的同事叫我不要孤注一擲，我還是願意冒這個險。

6. to shoulder　承擔、擔負責任。中國人說「肩負重任」，即肩膀是承載重量與壓力的地方，所以用這個部位來表示「負責」是再適合不過了。　

例：As the man of the house, John shoulders all the responsibilities. 　身為一家之主，約翰擔負起一切責任。

7. to back someone's up　支持。一個人勢單力薄，但當身後多站了幾個人時，就顯得自信有力量，所以此片語即表示在背後支持某人。　

例： I am not afraid of you anymore because I have my family and friends to back me up.　我不再怕你了，因為我有家人和朋友為我撐腰。

8. to elbow　反擊、對抗。在人多的場合裡若想要占有一席之地或往前走去，勢必要用手肘推開或阻擋別人的推擠；英文直接用elbow表示此一動作。　

例：Eva had to elbow her way through the crowd of people. 　艾娃必須在人群中殺出一條血路。

9. to thumb one's way　搭便車。此片語源於外國人常會在路邊豎起大姆指表示想搭便車，若經過的駕駛人願意載他一程，即可省下交通費到達目的地，只是通常得轉好幾次車。

例：They decided to thumb their way across Europe because hitch-hiking was the cheapest way to go.　他們決定以搭便車的方式旅遊歐洲，因為這是最便宜的方法。

10 .to butt in 　插隊。butt是口語化的「屁股」，當一群人在排隊時某人將他的大屁股擠進來，不正是插隊的意思？　

例：Everyone hates it when someone butts in a lineup of people.　每個人都很討厭插隊的人。

11. to get cold feet　緊張。有些人緊張時會手腳冰冷、「皮皮挫」，英文即抓住這個特徵發展為一個片語。　

例：Every time Mary thinks about standing on the stage to give a lecture, she gets cold feet.　每次瑪麗想到要上台演講，就緊張到不行。

12 .to put one's foot down　堅決、意志堅定。大家是否看過小孩子在要不到東西時會跺腳表示生氣、非要不可？因此片語「把一隻腳放下來」便用來形容「意志堅定」。　
例：No matter what you say this time, I put my foot down.　這次不論你說什麼，我都堅持我的立場。

Tea Time

A man phoned his doctor saying his wife appeared to have appendicitis.
"That's impossible," the physician replied. "She had an appendectomy last year. Have you ever seen anybody with a second appendix?"
"No," the husband replied. "Have you ever seen anybody with a second wife?"

＊ appendicitis　盲腸炎、appendectomy　盲腸切除手術、appendix　盲腸

海陸空動物教成語

海陸空動物教成語
撰文 ◎ 魚兒

Well goes the proverb, "You must lose a fly to catch a trout1", and I can't agree with it more. For example, you have to sacrifice your leisure time for study to get better grades , or you need to put aside some interests and dedicate more time to studying so that you may enter an ideal college in the future. However, there is still a key involved — you must not put the cart before the horse2.

俗話說得好：「有捨才有得。」真是一點也沒錯。例如，你必須犧牲休閒時間來念書，才能得到更好的成績，或是也得暫擱一些興趣並致力於課業，以便在未來進入理想的大學就讀。但這還牽涉到一個關鍵──絕不能本末倒置。

1. You must lose a fly to catch a trout.　有捨才有得

trout是「鱒魚」，而鱒魚最愛吃的食物就是蒼蠅。釣魚人為了引誘魚兒上鉤，自然得犧牲一些魚餌（蒼蠅）才會有所收穫。　

例：What is done is done. Let it go! You must lose a fly to catch a trout. 既已成事實，就別再掛念了吧！有捨才有得啊！

2. put the cart before the horse　本末倒置

cart是二輪馬車。從字面上即可得知，將馬兒拖行的馬車置於馬匹前方，是順序顛倒的行為，也就是「本末倒置」、「倒果為因」。　

例：" Peter is handsome because he is popular" is an expression that puts the cart before the horse. 「彼得因為受歡迎而俊俏」是種本末倒置的說法。

To get great progress in academic performance, a large percentage of students have tried to find some methods with instant effects, such as skipping the textbooks and taking the organized materials as their bible. It's like reading a book upside down3. They might say it's the way not to waste the money their parents spent, but as the matter of fact, they forget that putting everything in schedule is the best way to have one's cake and eat it4. The accessory materials are designed to "assist" one, not to increase the burden. So, don't bark the wrong tree5.

為了看到學業有大幅度改進，許多學生試了好幾種方法找尋一種能立即見效的讀書方式，像是略過教科書，將整理好的資料視為聖經。這完全是顛倒錯置。他們可能會說這是為了不讓爸媽花的錢付諸東流，但他們卻忘了讓一切井然有序才是唯一兼得魚與熊掌之途。輔助教材的設計用意是「輔助」，而非增加重擔。所以，別用錯方法白忙一場了。

3. upside down　顛倒地、混亂地（副詞片語）

一般事物顛倒都用這個片語。　

例：These naughty children's energy of making the house upside down always surprises me. 這群頑皮小孩將房子弄得一團亂的精力總教我大吃一驚。

4. have one's cake and eat it　兼得魚與熊掌

一般都以否定形式出現（can't have one's cake and eat it）；而事實上合乎邏輯的正確說法應為“can't eat your cake and have it”，即「一個人不可能吃了蛋糕後又還擁有它」，接近中文說的「魚與熊掌不可兼得」。但由於此一片語自十六世紀使用至今都以此方式出現，故已成為習慣用語。　

例：Jason dreams of having the cake and eat it　 to go out with beautiful Ivy and date intelligent Debra at the same time.傑森夢想著兼得魚與熊掌，那就是同時和美麗的艾薇與　　聰慧的黛博拉交往。

5. bark the wrong tree　搞錯對象、白忙一場

此片語源於十九世紀，當時美國盛行捕捉浣熊，因其毛皮可製成帽子、大衣等服飾，極具商業價值，因此獵人們會於夜間帶著獵狗進行獵捕；然而浣熊經常躲藏在樹上，難以追蹤，且有時夜色太暗、狗兒分不清其藏身的樹木，便會吠錯對象而白費力氣。

例：Ida went to the next door for the noise but came back with embarrassment because she barked the wrong tree. 愛達因噪音問題到隔壁理論，卻因為找錯對象而尷尬地回來。

2007/01/17

社工的告白

社工的告白

【聯合報／林巧翊／社工員（台北市)】 2007.01.17 02:45 am

早上接到電話，我的一位案主割腕自殺了，心頭一緊，與案主互動的過往畫面快速浮現，直到確定案主平安無事才稍稍放心，趕緊到醫院去探視案主，穩住家庭能繼續運作。

下午另一位憂鬱症的單親爸爸來訪，扯開衣領，告訴我他每天因為討厭自己都會用拳頭搥自己胸口，或是用鑰匙用力戳傷口，胸口已經瘀青紅腫一片，這名爸爸甚至想用汽車廢氣自殺。我陪在他身邊，希望提供他一個心情的出口，但是當爸爸問：我半夜心情不好，想找人說說話的時候，可以打電話給你嗎？忍著擔心的心情，還是只能委婉地說明工作上的限制，拒絕了爸爸的要求……

我，是一名社工，這就是我每天的生活。

這些是平常與我互動頻繁的個案，但是他們似乎總是遊走於生命的邊緣，讓我膽顫心驚，恐懼有一天他們會拋下孩子，造成遺憾。更何況還有許多其他六七十名個案，可能平常無法花太多時間去陪伴的，每一個個案都有著自己家庭的問題，但當每個個案都苦苦哀求要我們幫幫忙的時候，時間要如何切割？情緒要如何轉換？

我們這群小社工可能出於一些執著、一些熱情與一些想幫助社會的傻勁，進入這個行業，而進了職場之後，深感我們的工作是一連串、不停歇的搶救，永遠與時間在拔河，希望搶救生命、搶救家庭，每個人身上宛如背負了救贖的十字架，只要個案一有風吹草動，我們就要背負起幫忙解決的壓力，這真的是「生命不可承受之重」。

一連串的新聞事件，從「一家六口，五人跳成美橋尋短」、「孤女小君」，到「嬸婆虐死三歲男童」，一時之間「冷血社工」、「麻木不仁」的標籤甚囂塵上，我們成了眾矢之的。短短一個月內，幾乎所有案件都被列管。過去高度重視兒少弱勢保護的我們，現在連沒有意願求助的成年人也不能掉以輕心，也被三申五令要儘量多花時間傾聽個案內在障礙、多訪視現場，避免又成為下一樁新聞事件。

看著社工「小如」的自責與落淚，我們心有戚戚焉，因為我們每一個人都有可能成為下一個「幫兇」！

過去高喊人力不足，現在雖然增加了人力，然而隨著社會問題日趨複雜，我們的工作量不減反增，「高風險家庭」、「大溫暖專案」、「六歲以下低收兒童訪視」等等，為了鋪下綿密的社福網絡，搶救每一個可能受苦的孩子，我們背負了前所未有的高度期待，每個案幾乎都希望我們七十二小時或在時限內立即處理。接案之頻繁與複雜，早已讓大夥吃不消，如今一連串的指責，更讓同仁們士氣低落，深怕少了一通電話、一個關懷問候，案家就出事。

父母與朋友甚至告訴我，前方道路這麼險惡，不如趁個案還沒有出事前，趕快離職…我想問，當初秉持善良初衷的我，怎麼會遇到這麼多的困難？我所堅持的路，如今卻感覺令人容易動搖？

家庭問題，家人有著最重要的責任。當然公部門有其不可推卸的責任，然而社工不是萬能，也不是救世主，一個家庭問題往往需要眾人的承接才能順利的解決。我們在實務上常常需要志工、熱心民間單位與民眾共同的合作，才能多一雙眼、多一雙腳，建構更確實的安全網，因此請大眾多給社工一些支持，也請共同加入保護我們孩子的行列，不要讓第一線奮力救援的社工再次折損。

【2007/01/17 聯合報】

2007/01/13

英國象徵：一杯茶？還是大笨鐘？

英國象徵：一杯茶？還是大笨鐘？

一百多年前，英國遠航的帆船從中國、印度帶回茶葉。由此，翻開了英國人喝茶歷史的第一頁。

當年的水手們有誰能夠想像得到，今天，“一杯茶”，竟然成了英國的國家象徵之一。
在BBC的英文網站上，讀者們對12項所謂“英國的國家象徵”進行了投票。其中，“一杯茶”以35.03%的得票率高居榜首（截至1月10日下午的統計數字）。
這個結果絲毫也不令我驚訝。哪一個英國人開門之後所做的第一件事不是Put the kettle on？

“英國畫像”
1月9日，英國文化、體育和媒體部發起了一場名為“英國象徵”（Icons-The Portrait of England）的評選活動。
該項活動歷時兩年，耗資百萬英鎊，得到了英國政府和許多文化機構的贊助。活動的最終目的是要評選出最能代表英國的國家標誌。
在啟動這項活動的同時，政府率先推出了自己開列的英國"國家象徵"的清單。清單上共有12項（列于文尾），其中既包括位於英國西部的世界遺產史前石柱群，也包括童話《愛麗絲漫遊仙境》，更包括老少鹹宜的足總杯和微不足道的一杯茶。
組辦者希望，能夠通過評選，掀起一場類似于對戴安娜王妃事件那樣熱烈的討論，引發公眾對國家文化遺產、國人身份認同等話題的深思，並且能夠通過評選的結果給21世紀的英國畫張像，能夠使公眾更加重視博物館、畫廊裏保存的東西。
任何感興趣的人都可以登陸專門設立的網站: http://www.icons.org.uk為自己認為最能代表英國的象徵唱讚歌。
主辦者每個季度將刷新名單，增加12個得票最多的項目。這樣，到一年之後，清單上就會包括100多個英國的國家標誌了。

微詞頗多
有新聞自由的國家就是有這樣一個好處。政府搞得任何運動，不管聽來多麼合情合理，幾乎無一例外、立刻就會遭到了媒體的批評或是質疑。
這項有關英國象徵的評選活動也"難逃厄運"。比如說，以主持"英國最著名的建築物"等節目著稱的電視製作人Cruickshank就說，與其花錢搞評選，還不如把錢用在保護那些正在日漸破落的文化遺產上。
歷史學家D•Starkey認為政府提出的清單"離奇古怪、平凡陳腐"；評選活動根本就是"閉門造車、無中生有"，因為英國的民族主義不是基於文化的、而是基於一種"爭當第一、爭當最佳"的信念的。
另外一名歷史學家羅伊•斯特朗爵士不僅認為政府的清單"幼稚、不連貫"，對政府試圖將自己的觀點強加給公眾的做法更是非常不滿。
互聯網上還有博客觀點更為尖刻。一名曼城的博客對這種將英格蘭與蘇格蘭、威爾士單獨對待的做法非常擔心。他認為，愛國主義固然很好，但是，民族主義卻是非常危險的一種情緒。

抛磚引玉？
我想，任何一個英國人心中，都有一張不同的單子，上面是自己認為"最英國"的東西。這可能包括離開英國之後最想吃的東西、最想看的經典節目；提到英國，最先想到的建築物；或者，最愛向不是英國人的朋友炫耀的東西……

英國文化部首批提議的12個象徵:
Stonehenge（史前巨石陣）
Punch and Judy（傳統木偶劇潘趣與茱迪）
The SS Empire Windrush（帝國疾風號）
Holbein's portrait of King Henry VIII（亨利八世肖像）
Cup of tea（英國紅茶）
FA Cup（足總杯）
Alice in Wonderland（愛麗絲漫遊仙境）
Routemaster bus（老式倫敦紅色雙層巴士）
King James Bible（英王欽定版聖經）
Angel of the North（北方天使雕像）
Spitfire（噴火式戰鬥機）
Jerusalem（教堂讚美歌耶路撒冷）

圖輯：12個“英國象徵”:
http://www.bbc.co.uk/china/specials/1649_briticons_topc/

Original Report: http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/magazine/4594660.stm
Icons of England Website: http://www.icons.org.uk/

英國的節日與風俗

英國的節日與風俗

現在的英國是一個有超過兩千年歷史的國家，其間經歷了不同的外來文化的入侵、融和，因此，一年之中保留了不少來源和背景不同的節日。

這些特別的日子，部分是保留了基督教會的慶節，另外也有一些據信是異教的傳統。此外，也有一些是歷史事件發生後遺留下來的紀念日。以下是其中部分節日的介紹：

按照基督教會的傳統，教會的一年之始是耶誕節前40天的“將臨期”（Advent）。因此，我們就以耶誕節開始。

耶誕節

每年的12月25日是基督教會中的耶誕節（Christmas），是紀念耶穌基督誕生的日子。但是，一些學者認為，這個節日的根源是古代人類慶祝冬季結束，期待春天再度來臨的日子。這種說法的根據是，每年白天最短，黑夜最長的日子- 冬至 – 就在12月21或者22日。

傳統的聖誕期在12月25日開始，一直到翌年的1月6日的所謂“第12夜”（Twelfth Night）結束。在這段之間之中，不少英國人會張燈結綵，裝飾家居，以示慶祝。現在不少英國人可能在12月初已經購置聖誕樹等裝飾，放在家中，但是，按照古老傳統，裝飾是聖誕前夕才放在家中的。

不少讀者可能認為聖誕樹是英國的產物，但是，這個其實是歐洲大陸，特別是德國的傳統，是19世紀維多利亞女皇的德國籍夫婿亞伯特親王（Prince Albert）引入的。

耶誕節的另外一個傳統是在室內懸掛槲寄生（Mistletoe）枝。這是一種在蘋果樹和一些其他數目上寄生的植物，在英國的遠古時代被認為有異常的魔力。不過，英國人的傳統就是，在槲寄生枝底下，一個男孩子可以親吻一個女孩子。

或者是因為這個傳統吧，英國有不少文學作品中提到槲寄生的，例如18世紀末年的著名詩人斯科特（Walter Scott）就在其作品《Marmion》中這樣寫道：

The damsel donned her kirtle sheen
The hall was decked with holly green
Forth to the woods did merry men go
To gather in the mistletoe.

按照傳統，不少英國人都會在聖誕前夕到教堂出席崇拜或者其他宗教儀式，包括羅馬天主教會在午夜舉行的所謂“子夜彌撒”，以迎接耶誕節和紀念基督的誕生。

耶誕節的裝飾會一直保留到翌年年初，但是，人們一般會在“第12夜”把裝飾拆除，這是因為人們相信，裝飾保留超過這個時間會帶來厄運。

元旦新年

元旦新年一般是耶誕節慶祝活動的延續。不少英國人會在耶誕節前開始一直放假到新年過後。

在倫敦，一個已經實行多年的做法是在除夕提供免費公共交通，方便人們迎接新的一年。在子夜將臨之際，不少人會聚集在倫敦市中心泰晤士河河畔的議會大樓前等候“大笨鐘”敲響1月1日零時零分的鐘聲。不少人會帶備香檳酒，舉杯迎接新年。

在蘇格蘭愛丁堡市的古老城堡下的公園中，人們也會聚集，慶祝新年的來臨。在蘇格蘭，慶祝新年的活動稱為Hogmanay，是蘇格蘭一個非常重要的慶祝活動。

情人節

每年的2月14日是所謂的情人節（Valentine’s Day）。現在這個節日已經成為了年輕人熱切期待的一天，讓他們有機會可以同心上人共慶良辰。不過，這個日子其實本來是教會中的一個聖人的紀念日，紀念聖瓦倫丁（St Valentine）。這位聖人據信是一個西元3世紀的人物，他後來在羅馬殉道。有傳說說，他生前曾經極力協助一些有情人成眷屬，因此他的紀念日被用作所謂的情人節。

無論此說是真是假，不少英國人都會在這一天發情人卡給心上人，但是，英國的
傳統是，髮卡人不得在卡上簽名或者留下任何可以顯示自己身份的印記，以免遭遇厄運。

薄煎餅日

薄煎餅日（Pancake Day）的真正名字是懺悔禮拜二（Shrove Tuesday）。這一天其實是基督教會在基督受難日前40天的“封齋期”開始前的最後一天。封齋期內一些虔誠的教徒會定期“守齋”，紀念耶穌基督的死。為此，在古代，人們會在懺悔禮拜二把家中的“美味”食物清除或用罄。由於以前雞蛋和糖、黃油都屬於較為難得的“佳味”，因此，人們會利用這些原料製成薄煎餅享用，後來成為了英國的一個傳統。

提到薄煎餅，其實也有不少這方面的吃的文化。一般的薄煎餅就是pancake，但是，如果製作精美一點，而且比較薄又大一點的就稱為crêpe。吃薄煎餅的時候，有塗上普通糖漿的，比較講究的也有塗上楓樹糖漿的。不過，也有人喜歡灑檸檬汁和幼糖的。更為豪華的有先把crêpe放到熱橙汁和白蘭地酒中一會兒然後才品嘗的。

聖大衛日

每年3月1日是聖大衛日（ St David’s Day）。按照基督教傳統，聖大衛是威爾士的所謂“主保聖人”，就是說，人們認為他特別照顧威爾士。這裏所紀念的是西元第二世紀到威爾士傳教的僧人大衛，並非《聖經》中的大衛王。

這一天是威爾士的重要節日，不少公司、辦公室都放假。

在這一天以及這天的前後，在英國街頭上會看到不少人衣襟上有一朵黃色的水仙花，這是因為威爾士的標記是黃水仙和韭蔥。當然在衣襟上插一把韭蔥不大好看吧！

聖派翠克日

3月17日是愛爾蘭主保聖人聖派翠克（St Patrick’s Day）的紀念日。Z這天是愛爾蘭共和國、北愛爾蘭的假日，而英國，乃至歐美其他地方的愛爾蘭裔人都會熱烈慶祝這個紀念他們傳統中的主保聖人的日子。

聖派翠克是西元第五世紀在英國西部或者蘇格蘭地區生活的一個人物。他在16歲的時候遭歹徒俘虜，賣到愛爾蘭為奴隸。他後來逃脫，並且到歐洲地區接受教育，並成為傳教士。在第五世紀初年，他回到愛爾蘭開始傳教工作，並且在短短10年內在這個島嶼不少地方興建交通，成功鼓勵人們信奉基督教。

傳說中的聖派翠克利用白花酢漿草（shamrock）有三片小葉的葉片來解釋基督教中的天主是“三位一體”的概念，因此，時至今日，人們仍然以白花酢漿草的葉作為愛爾蘭的標記。

在這一天，愛爾蘭人聚居的地方可能會組織遊行，以示紀念。個別酒館中也以綠色的啤酒奉客，因為白花酢漿草的葉是鮮綠色的，而綠色也是愛爾蘭的標記。

“母親節”

英國的所謂“母親節”與美國的完全不同。在美國，5月第二個星期日是“母親節”，但是，英國的所謂“母親節”是在基督教會的耶穌受難前的“封齋期”內的第四個星期日，稱為Mothering Sunday。

據悉，按照古老的教會傳統，這一天是信徒回到他們本來所屬的教堂（mother church）的一天，因此，所謂“mother”，本意不是母親，但是，到了大約17世紀中，人們開始把“mother”也包括了人們自己的母親，後來就演變成現在的所謂“母親節”。

在這一天，英國不少人仍然按照傳統，準備一個稱為“Simnel Cake”的蛋糕，帶回家給自己的媽媽，或者送到教堂，與其他教友一起享用。

按照維多利亞女王時代留下的傳統，這種用乾果、果仁、香料、酒和雞蛋製造的蛋糕上面有一層蛋白杏仁軟糖，上面有11個用這種軟糖造成的球，以紀念除了猶大以外的其他11位耶穌基督的門徒。按照《聖經》所載，猶大出賣耶穌，讓他在猶太人手上受淩辱，最後釘死在十字架上。

“神聖星期四”

這是每年耶穌受難日前的最後一個星期四，就是所謂的“最後晚餐”的一天，在英國稱為Maundy Thursday。在這一天，羅馬天主教內有教士、高級神職人員為信徒、初級教士濯足的儀式，仿效耶穌在這天為門徒濯足的做法。但是，這一天另外一個最為人所知的傳統是英國君主在這一天向一些經過挑選的窮人或有需要的人發放金錢的做法。當然，現在在英國這個實行社會福利制度的國家，這樣做主要是為了象徵意義。不過，英國君主仍然會向經過挑選的人發放銀幣，而這些銀幣雖然也是可流通貨幣，但是，已經成為收藏家渴求的珍品。

復活節

作為一個基督教國家，紀念耶穌受難後復活的復活節（Easter）當然在英國是一個重要的節日。按照西方基督教會的傳統，通常這個日子是在3月21日到4月25日之間。這是因為復活節好像一些其他個別的教會日子一樣都是按照陰曆計算的。復活節確實是3月21日或以後的第一個月圓日之後的星期日。

除了教會的慶典之外，英國有不同的活動或風俗，標記這個日子，其中，“蛋”是經常出現的。對小孩子來說，當然是所謂的“復活蛋”。這些一般都是巧克力製造的。比較簡單的，在超級市場也可以買到，但是，在英國，不少高檔的餐廳、咖啡廳，都會在每年這個時候推出自己特製的“復活蛋”，有黑巧克力製造的，有牛奶巧克力的，有白巧克力的，也有蛋白杏仁糖製造的。除了一般的蛋型設計外，也有不少是動物、鮮花、卡通人物等，款式繁多，就算是對吃“復活蛋”沒有興趣的也會在這個時候可以到這些餐廳、店鋪外的櫥窗一飽眼福。

除了吃“復活蛋”以外，英國不少地方每年復活節左右都有有關“蛋”的活動，例如：英國的一些慈善組織和旅遊機構都會在這個時候在一些著名的花園或大宅的園圃內舉辦尋“復活蛋”的活動。最有趣的莫如一些地方在山坡上舉行的“滾蛋”比賽。參賽者自備生雞蛋，到山頂上把雞蛋“滾”到山下，大家都會各出奇謀，希望取勝。

愚人節

每年的4月1日是愚人節（April Fool’s Day， All Fools’ Day）。這個節日的確實來源已經不大清楚，但是，有資料顯示，在16世紀法國，一種類似的傳統已經存在。無論如何，英國各地現在都有類似的習俗。

在這一天，人們可以盡情的愚弄周遭的人，但是，最終都是一些無傷大雅的玩意。只不過，如果你在這天看英國的報紙，或者聽天臺廣播，聽到或看到有什麼特別的消息時，你得千萬小心，以免受愚弄。

聖喬治日

按照基督教會的傳統，4月23日是聖喬治的紀念日（St George’s Day）。如果大家在這一天前後到英格蘭地區，你會看到教堂、酒館，甚或汽車外都會掛上有一個紅色十字的白色旗幟，這就是聖喬治旗。每逢例如英格蘭足球隊出賽，或者凱旋而歸的時候，這面旗幟更大量出現在球場內外。

從大約14世紀開始，聖喬治成為了英格蘭的守護“主保”聖人；在此之前，英格蘭的守護聖人是愛德華（St Edward the Confessor）。據信聖喬治是羅馬帝國時代生活在近東地區的一位元基督徒。他因為成功殺死一條遺害當地人的毒龍而深受愛戴。現在，在英國不少地方都可以看到一位身穿盔甲的騎馬武士屠龍的圖案，這就是聖喬治。

仲夏夜

雖然每年夏至，即每年日最長夜最短的日子是陽曆6月21日，但是，英國慶祝仲夏夜（Midsummer’s Eve）都是在6月22日晚上。6月23日就是仲夏日（Midsummer’s Day）。根據英國的傳說，人們會在這個晚上有奇異的經歷，可能進入魔幻世界。可能就是因為這個原因，所以英國大文豪莎士比亞就寫作了名劇《仲夏夜之夢》（A Midsummer Night’s Dream）。裏面就有這樣的一句：

Why, this is very midsummer madness.

人類學家說，在遠古時代生活在英國的人會在夏至當日由巫師（Druids）舉行儀式，迎接這個特別的日子。英國一些石器時代遺留下來的巨石建築據信與這種慶祝活動有關。位於倫敦西南面的著名的巨石陣（Stonehenge），以及附近的比較巨石陣更大的埃夫伯利（Avebury Stone Circle）據稱就是例子。不少所謂的“新時代信仰”人士每年會長途跋涉，趕在夏至日破曉前齊集在巨石陣，舉行慶祝活動。由於人數太多，英國警方需要出動，甚或實施限制進場措施，以維持秩序。雖然現場情況可能看似混亂，但是，不少人說，親眼看到夏至日的太陽從巨石之間升起的景象，是畢生難忘的經驗。

萬聖節

每年的10月31日是所謂的萬聖節（Hallowe’en），其實這是11月1日基督教會傳統中紀念所有聖人和殉道者的節日All Hallows 的前夕。人們相信，在這個晚上，已逝的人會從墳墓中走出來，巫婆和鬼怪也會到處出沒。

在古代，人們都喜歡在這個晚上在紅紅火光陪伴下守夜。當然，時至今日，這種傳統已經不復存在，取而代之的是一種來自大西洋彼岸的美國的習俗，就是讓小孩子裝扮成巫婆妖怪，四處到鄰居家敲門，要求糖果金錢，這就是所謂的“trick or treat”，意思就是，如果你不給他們一些好吃的，或者給他們一點錢，他們就可能會戲弄你。

蓋伊‧福克斯日

蓋伊‧福克斯日 - Guy Fawkes’ Day。這並不是什麼聖人紀念日，所紀念的是1605年發生的一次陰謀。在當年，一夥以蓋伊‧福克斯為首的人密謀在英國議會底下安置炸藥，行刺信奉新教的占姆斯一世，試圖恢復羅馬天主教徒在英國宗教改革過程中失去的權力。但是，陰謀被揭露，密謀者判處死刑，而後來人們都在11月5日舉行活動慶祝此事。活動包括觀看煙火等。不過，包括英格蘭南部東薩塞克斯郡（East Sussex）的路易斯（Lewes）鎮，人們保持了幾百年來的傳統，在這個晚上手持火把，上街遊行，其中更有焚燒蓋伊‧福克斯以及當年的羅馬天主教教皇假人的環節。

origin: http://www.bbc.co.uk/china/lifeintheuk/story/2006/03/060314_ukfestivals1.shtml

男人語錄

男人與女人的戰爭沒停止過，尤其在婚後。不信嗎？以下幾段莫名其妙、不知所云、避重就輕的“語錄”便出自某個男人幫的私人聚會：

“Marriage is the number one cause of divorce.”

“Why do men die before their wives? We want to! ”

“Marriage is a 3-ring circus: engagement ring, wedding ring, and suffering.”

“In the beginning, god created earth and rested. Then god created man and rested. Then god created woman. Since then, neither god nor man has rested!”

“Marriage is an expensive way to get out laundry done for free!”

“The most effective way to remember my wife’s birthday is to forget it once!”

Men never know what real happiness was until they hot married; and then it was too late!

“Did you know the punishment for bigamy? Two mothers-in-law!”

The world is going crazy

The world is going crazy

You know the world is going crazy when
the best rapper is a white guy,
the best golfer is a black guy,
the tallest guy in the NBA is Chinese,
the Swiss hold the America's Cup,
France is accusing the U.S. of arrogance,
Germany doesn't want to go to war,
and the three most powerful men in America are named Bush, Dick, and Colon.

Need I say more?

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UDN大學選填志願電子書

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大學指考全攻略

http://udn.com/NEWS/MISC/DNA/udn2006AppointExam.pdf

Just Sit Back and Relax!

Just Sit Back and Relax!

現代人生活緊張, 連渡假都好像得寫企劃書, 比不渡假還累. 在歐洲渡假是義務 (不渡假會被視為特立獨行), 在北美, 渡假是門學問. Time 時代週刊 2006年6月18日刊出一篇幽默社論短評, 討論美國人渡假的方法和心態

Why do Americans have to work so hard at taking it easy?
By PO BRONSON
Jun. 26, 2006

Ahhh, summer. Time to goof off. There's only one catch. It's not goofing off if you take it too seriously. But taking vacations seriously is exactly what we Americans seem to do. In the same way our kids' free time is now packed with activities, we grownups have turned vacations into "active leisure." Anytime you exhaust yourself trying to relax, that's active leisure. Our vacations come with an agenda, a purpose. We're visiting family, attending weddings, going camping, checking out that darn museum and making sure we ride that roller coaster--no matter how long the line is. We Americans are so active in our leisure that we commonly complain we need a vacation from our vacations. We leave home tired; we come back exhausted.
That's why many of us have decided not to go. Americans are allotted few vacation days (14 days, on average) compared with other industrialized countries, but ironically, we don't even use them. The average American will leave four vacation days on the table this year, which adds up to a whopping 574 million days of untaken vacation, collectively. Our relationship to relaxation seems contradictory. We spend more money than anyone else in the world on leisure--fully one-third of our income--and yet we are simultaneously No. 1 in the world at not taking vacations.

One of the top reasons given for not taking a vacation is that it's too much extra work. We have to get ahead of our workload in order to leave, and then we have to catch up on our workload upon our return. The longer the vacation we take, the bigger the stumbling blocks appear. So only 14% of Americans will take a vacation two weeks or longer this summer. Bottom line: it's simply become too stressful to relax.

We Americans take our time off so seriously that you can now get a Ph.D. in leisure studies at Penn State and 17 other renowned universities. That's right--a doctorate, not just a bachelor's. It's such an up-and-coming field in academe that there is an actual shortage of qualified educators. We don't have enough people to teach leisure. I am tempted to make a joke about this, but I don't want to incur the wrath of the leisure scientists. They'll beat me up with lawn chairs.

There's no doubt that work has found its way into every hour of our day, thanks to beepers, cell phones and e-mail. Our lunch hours aren't even close to an hour; they average only 31 min. That's down 5 min. in 10 years. But fear not. We're getting our secret revenge. We've discovered a method to goof off despite it all. How? We seem to be stealing ever more bits of free time throughout the day.

For instance, surveys in recent years have concluded that the average American office worker "goofs off" for just over two hours a day--and that's not counting lunches or breaks. One hundred twenty-six minutes a day, to be exact. What do we do with this stolen time? "Spacing out" is a common poll response. Gossiping with co-workers is obviously popular. Surfing the Internet tops them all.

We might even prefer these brief snippets of "stolen time" to the long stretches of authorized vacation. We find it more fun--and more satisfying--to goof off when we're supposed to be working or running errands. It's our way of getting even. This subversive element is what makes the time stolen more pleasurable.

We are particularly adept at stealing time between events, such as on the way to work or the way home from school. We stretch our pit stops into rest stops. We grab 20 min. of tranquillity at Starbucks. Stuck in traffic, we call an old college friend and chitchat.

The faster we rush, the more time is left afterward to steal. To satisfy this desire, McDonald's has announced a major redesign of its restaurants, swapping out the polymer chairs and melamine tables for cushioned fabrics, stainless-steel tables and plasma-screen televisions. By mimicking the look and feel of our own living rooms, McDonald's will now encourage lingering. (The line between lingering and loitering has not yet been determined.)

As crazy as it seems, we like to relax at places that serve jolting caffeine and superfast food.

According to travel agents, the growth trend in travel is the half-week sneak-away built around a weekend. Families still hit Disneyland and Paris, but we cram the experience into three or four days. We don't get to relax, but we come away feeling as if we got a bargain for our precious time. Fewer workdays off means less catching up.

Back at our desks come Tuesday, sunburned and a bit disoriented, we flash a cunning grin when a co-worker asks, "How was your weekend?" We feel as if we've beaten the system. Isn't that what we're really after?

http://www.time.com/time/archive/preview/0,10987,1205369,00.html

大量閱讀，到底讀了什麼？讀後卻無法寫作，又是為什麼？

大量閱讀，到底讀了什麼？讀後卻無法寫作，又是為什麼？

   作者：南台科技大學吳歆女榮老師


最近很多家長來問筆者，他們的孩子都就讀雙語班，幾年下來英文閱讀和寫作能力反而不如普通班的孩子。他們想知道為什麼？

其實，筆者也不了解，於是請他們把問題再說明清楚，或者把孩子帶來讓筆者看看，才能把真正的問題找出來。後來，筆者安排時間一一和那些孩子們談話，請他們當場閱讀一本書，並寫下書的大意和感想，甚至是書評。結果，很讓我吃驚的是，他們都是資質很好的小朋友，兩位是四年級，一位是五年級，在閱讀文章時速度都是奇快無比，寫作的內容卻平淡無奇，看不到運用片語或引用名言佳句，口語式的英文隨處可見，還有，不知道要分段，文法錯誤等等。
指出這些文章裡犯的錯，並不是我的目的，而是從這些錯去找到一些值得思考與探討的線索。所以，這篇文章的目的是在反思目前英文閱讀與寫作教學。為了有條理地說明，以下則列出筆者與家長、學生們談話之後，反思的幾個問題與重點：

大量閱讀，讀後卻無法寫作，是為什麼？

這是家長常問我的問題：「我的孩子大量閱讀，但讀後卻無法寫作，是為什麼？」我的回答是反問：「大量閱讀，到底讀了什麼？」真的從文章裡讀出了什麼，不可能寫出不好文章來。這是千真萬確的事。寫出不好文章，根本在閱讀的教學出了問題。

如果大量閱讀的過程是走馬看花，略讀而不精讀，或者沒有在佳句的部分多讀幾次，這種閱讀根本對一個讀者的作用不大。再者，閱讀後沒有反饋(feedback)的機會(例如，要求學生閱讀後談談自己的看法，寫下自己的感想心得，或小組討論所讀的文章等，都是很好的反饋)，學生也無法明白自己的缺點而求進步。

此外，缺乏想像力也是無法整合讀寫的敗筆。文章中上下文會提供線索讓讀者去推理，可惜，很多學生根本不推理，不肯想。當筆者問他為什麼時，他們常常說不知道來搪塞，或者推說書中沒有交代。這是一個很大的問題，提醒許多家長，不是只求閱讀的量，還要注意閱讀的質。看完一本書，如果只知道書中的大意，那是最基本的要求罷了。最好能再深入的去想，這些書中的人物與情節，是否與讀者本身的經驗有關，並比較其相同與差異之處。依讀者反應理論(Reader Response Theory)來看，這種思考方式與感想的表達並無一定的答案。

觀察能力與生活經驗，是寫作的基礎。

雙語班的家長多少有一點優越感，當我給他們的孩子看比較簡單的書，再要求他們的孩子寫心得時，多半會有直接的反應給我：「老師，我覺得這本書會不會太簡單了，沒什麼單字，要不要換一本……。」

事實上，這些都是多慮，有些書很長，要學生寫心得時，他們知道去翻書來抄，對於測寫作能力而言根本沒什麼意義。這些年，筆者多半會找一些簡單的故事，即使是學生都看過的版本，也不忌諱用來當作測驗學生閱讀後心得寫作的考題。這些學生中，有不少瞧不起看過的書，覺得簡單，寫出來的句子顯得短，或者沒什麼內容可言。例如：It is boring. It is interesting.就這些句子，當作心得來寫，提不出具體的說明。有人表明看過這本書了，卻在重複讀之後，沒有不一樣的心得。筆者很納悶，因為從理論上和實務上來看，讀者讀一本書的感覺，會隨著閱讀的次數增加而有不同的感受。這些學生在讀書時，無法以新的觀點去看事物，當然無法領略閱讀的樂趣。加上生活經驗不豐富，或者不用心過生活，當然每一件事對他們而言都不重要，事
不關己的態度，讀出不書的味道來，更何況要寫作。

閱讀和寫作都需要指導

閱讀和寫作的能力都是需要指導才能發展得好。當然，有人是自然養成，但大多數的人還是要有人引導，或經由分享討論來成長。很多家長都覺得孩子讀很多書就會寫作，其實，這是很大的迷思。也有家長認為，他的孩子要學寫作就可以，不必學閱讀。這也不正確，因為寫作是思考的呈現，所以，寫作課有一半的時間是在進行思緒的整理，不是在埋首寫作，而整理思緒的過程，閱讀文章討論文章的過程更不能省略。寫出來的作品，還要經過修改，不厭其改，一直到認為是好文章為止。這些都不是一個人閉門造車能得到的，所以說閱讀和寫作的能力都是需要指導才能發展得好。

精讀與背單字、優美句型，能提高寫作的水準

家長也問我：「為什麼我的孩子老是用那些簡單的字來寫文章？」這就要問那些孩子有沒有精讀與背單字、優美句型的習慣了。老實說，只有這樣做才能提高寫作的水準。不過，家長告訴我那些外師都告訴孩子不要背單字，多看就會了。我告訴家長，美國的孩子也背單字，沒有人不背的，雙語班的孩子不是美國人，怎能不背單字？單字是最基本的要求，難怪老是寫一些簡單的字詞，當然，這麼寫是很安全的，外師習慣給孩子們評語：Good! Good job!之後就看不出有什麼可建議的，這也是家長們起疑心的部分。

精讀，把一本書，一篇文章好好的念上幾回，仔細分析內容中最重要的情節，最優美的句型，最好能依樣造句，確實把這些句型的用法記熟，才能在適當的時機運用得上。這種道理很簡單，國語文也是這樣學習得來，說起來並無特殊的訣竅。

大一生入門1》財金、會計系原文書用得多

大一生入門1》財金、會計系原文書用得多

【記者張錦弘／專題報導】

前言︰大考剛放榜，不少新鮮人對即將要讀的校系，大多是聽過一些、了解不多，以後要選修那些科目？如何規畫生涯？可能完全沒頭緒。教育版特別製作系列報導，將所有科系分成20個學門，邀請專家學者指導各領域新生如何儘快入門，找到方向。

財金、會計系，是商管領域中，和錢最有關、出路很好的科系，但有些學校的會計課業壓力重，不但原文書用得多，還常小考；財金學得比較廣，重外文及資訊能力，數學好的選財務工程發展，是不錯的選擇。

中正大學財金系主任王元章指出，財金系所學分為財務管理、投資學、金融市場與機構三大領域，近年來因業界需求，選擇權、期貨等「衍生性金融商品」成為顯學，學得好，畢業容易找工作；其他還包括不動產、保險學、國際財務管理與投資，少數學校會把不動產和保險獨立成系。

財金較通才會計學也吃重

台大財金系主任陳聖賢指出，財金系課程較通才，專業科目比較少。大一除了國文、英文等通識課，主要修會計學、經濟學、微積分、統計等院訂必修課，老師會從最基本的教起，只要認真學，微積分、統計沒什麼好怕。

不過，陳聖賢說，財務管理牽涉到風險評估，以後還是需要修到一些量化精算的課；會計學也很吃重，因為要幫人理財投資，一定要能分辨上市公司的財務報表品質，所以國外有大學把財金、會計合為財務會計系。

王元章、陳聖賢都強調，金融產業全球化，外語能力夠強出路就廣。建議新生從大一開始，除了要看國內經濟日報，還要看亞洲華爾街日報、倫敦金融時報等原文專業報紙，跟上國際脈動。

財金產業愈來愈仰賴資訊分析，財金系學生要有一定資訊能力。王元章說，財金系學生若要修第二專長，會計、資管、外文、經濟都是不錯選擇，有人加主修法律，以後走財經法路線，也很吃香。大體而言，在財金系除非太混被二一，很少人轉出去。

陳聖賢指出，財金系畢業生多半在銀行、投信等金融機構擔任貸款、理財、投資等工作，多數需要密集和人溝通；較內向的，可走技術分析路線。

財金系學生若讀到研究所，出路更好，台大財金所畢業生平均月薪五萬元。王元章說，數學好的可專攻財務工程研究所。

東吳會計一學期小考20次

相較財金系，會計系屬於更專門的學科。東吳大學會計系主任詹乾隆指出，專科或高商會計系，主要教學生簿記、報稅、編製報表，大學會計系則是教學生應用資訊分析報表，幫助投資人、債權人或公司財務決策，所以資訊能力很重要，東吳另有「會計專業形象塑造」課，教學生與人溝通。

至於專業科目，主要是會計、財務、管理、審計、稅務五大類，但大一只教會計學，其他都是經濟學、微積分等商學院必修課。詹乾隆說，很多數學不好的人，不敢讀會計系，這是誤解，大學會計系不會用到高深數學，只要頭腦清楚，會分析報表就可。

不過，詹乾隆提醒，台大、政大、東吳等歷史悠久的會計系，對課程要求較嚴格，東吳會計學要看兩本原文書，且有專門助教輔導學生，讀完一章就小考，有時一學期要考20次。

至於畢業後的出路因會計工作較不受景氣影響，工作機會不少，進會計事務所或政府、民間會計單位很多，也有的到銀行風險、理財部門。（系列一）

．相關報導︰名人導讀系列之「劉維琪／商管學系」

【2006/08/15 聯合報】
more:
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=11&f_SUB_ID=380&f_ART_ID=44301

大學甄選入學，停看聽！

大學甄選入學，停看聽！

[摘自大學選才通訊] 台北市立內湖高中輔導教師　徐萍

「適才適所」是規劃甄選入學制度的原始用意，考試的方式相當多元，不獨尊學業表現，換言之，這是一種另類的升學管道。這個管道不見得適合所有的高中學生，也不一定只有成績好的學生才有機會。反而，有獨到見解、特殊專長、興趣、有明確志向的學生，應該把握這個機會。

從閱讀甄選入學簡章開始，校內的甄選作業、撰寫報名相關資訊，篩選結果公佈，準備備審資料，參加指定項目甄試，直到最後的放榜，時間長達半年之久。如果如願錄取，老師學生和家長皆大歡喜。相反的，如果結果令人失望，同時兼顧落榜的心理調適和指定科目考試的準備，壓力就相當驚人了。因此，高三同學在真正著手進行之前，應該先問自己「我真的適合利用甄選入學的機會嗎？我的動機是什麼」、「我能夠承擔因為落榜而帶來的壓力嗎？」。

那麼，到底誰比較適合這個管道？根據經驗，以下類型的同學應該嘗試：

一、有特殊專長或興趣，也願意發展成為專業生涯。例如：喜歡畫娃娃也想成為某種設計師可以考慮設計系、表情誇張喜歡肢體表演可以考慮劇場設計或戲劇系、深愛拈花惹草又喜歡塗鴉則建議景觀設計系、喜歡說故事的人可以嘗試幼教系、總是思考人的存在問題則是哲學系、喜愛拆卸家中小家電的人就試試機械系…。

二、有明確志向的學生。少數學生不但有了明確志願，可能已經投入相當多的時間探索和嘗試，這些學生最應該利用甄選入學的管道進入理想學府。例如，想成為專業社工師、長期擔任送便當給社區獨居老人的義工、參加過社工系舉辦的營隊、在同學眼中是個熱心助人的傢伙，怎麼可以放棄社工系的甄選呢！

三、高一高二學業成績優於高三表現，高三學習出現瓶頸的學生，也可以利用高一高二成績的優勢，選擇自己有興趣的學系，也許會有優於考試分發的表現，而爭取到更佳的機會。

如果興趣志向不明確的同學，則適合考試分發入學管道，不但有更長的時間可以繼續探索，也不受轉系的限制。

決定參加甄選入學管道的同學，應提早開始準備，過程大約如下所述：

繼續閱讀=> http://www.ceec.edu.tw/CeecMag/articles/145-5.htm

大一生入門》法律系培養邏輯概念

大一生入門》法律系培養邏輯概念

記者喻文玟╱專題報導

法律系是大學社會類「老字號」科系，錄取分數始終名列前茅。東吳大學法律系教授洪家殷說，台灣每年有四千名法律系畢業生，仍不能滿足市場需求。法律系教授建議，大一法律新鮮人，除了要培養良好的邏輯、思辯能力，也要謹記成為有「良知」、「正義」的法律人。

低年級打好基礎

台大法學院長蔡明誠指出，法律學院通常分法學、司法（或法制）、財經法學等組，各大學法律系近年開設不少學群、學程，如財經法學、英美法學、政經社會學等課程，民法、刑法仍是基礎理論。

蔡明誠建議，學好法律有幾個「步驟」，低年級打好基礎，高年級再進階研究個案，要增加競爭力要加修語言、金融等課程。

蔡明誠說，刑法、民法等大一的必修課程，初學者會覺得比較難，但這些課是法律金字塔的根基，每一門課都要嫻熟，例如近年當紅的智慧財產權，就是民、刑法的延伸應用；申請專利相關法律，是刑事訴訟的衍生。

不能死讀死背書

洪家殷說，東吳法律系要讀五年，課程非常多元，1年可以開400門課，因為都採小班制教學，如刑法、民法約30人一班，財經法、國際法也是基礎課程，學得好，將來要跨財稅、金融領域較能得心應手。

至於法律系進階研究，蔡明誠認為，大三開始可從法院判決、實務個案、學者論文印證課堂學到的理論，法律系千萬不能死讀書、背條文，要從生活中找個案舉證才學得好，舉例來說，實務上的勞工案件、證券糾紛、金融法規都是可以進階鑽研的領域。

洪家殷說，東吳很重視英美法學，5年必修24學分，都是原文書、考試原文作答，部分課程用英語上課，校方鼓勵學生畢業前就參加國家考試，雖然80％無法通過，但能增加學生實戰經驗。

一定要學第二外語

洪家殷指出，國家考試不考國際法，但「國際化」是各行各業的趨勢，法律系也不例外，將英美法、國際法學好，未來很吃香，許多企業都國際化設點，可以擔任法律顧問人才。

蔡明誠、洪家殷都建議法律系學生，一定要學英語之外的第二外語，台灣法學理論都是歐陸法系，一般多選德文、法文，也可以修日文。

洪家殷不鼓勵大一新鮮人抱著六法全書「先修」，他說，民法、刑法都是「專書」，一定要老師引進門，自己閉門造車易誤解概念。他建議學生要充實法學常識，可以多看法庭、辯論、訴訟相關的影集或推理小說，從日常生活訓練思考辯論。（系列九）

【2006/08/25 聯合報】

英語棒≠英文好慎選外文系

英語棒≠英文好慎選外文系

2005.03.15　中國時報
潘國正、校園特約記者蔡馨慧/專題報導

「你的英文這麼好，填外文系好了。」這是一般人常有的觀念，卻可能是個「迷思」。隨著大學學測成績寄發，外文系在文組一向是較熱門的科系，但高中英文成績好的學生，在外文系卻不一定能如魚得水。

許多高中英文成績好的學生理所當然的選擇申請外文系，滿懷期待入學就讀，結果不乏遭遇強烈挫敗感，甚至對發現課程和想像有很大的距離而感到失望。

清華大學外語系系主任郭賽華表示，外文系提供文學或語言領域專業課程，高中英文成績好的學生們，常抱著「念外文系可以讓英文更上一層樓」的心態就讀，一旦發現學校提供的專業課程對英語技能沒有直接助益，難免失望、興趣缺缺。

「英文好是進外文系的一個必要條件，不是充分條件」，郭賽華認為，英文能力好的學生雖然能較輕鬆應付學業，但如果對課程內容缺乏興趣，反而容易怠惰。倒是英文能力中上、對知識有熱切渴望的學生，會在追求知識過程中提升英文能力，知識和語言技能兩方面都能有所斬獲。如果純粹想提升英語技能層次的同學，選修、上補習班、自我進修可能是更好的選擇。

很多人選外文系的理由是自己喜歡「英文」，其實只是喜歡自己的「英語成績」，高中所學和外文系的教學內容其實不是同一回事。外文系學到最重要的是思想，聽說讀寫等基本功是進大學之前就應該準備好。

中興大學外文系畢業、已進入職場的黃小姐是標準「進外文系念英文」的典型，系上提供的課程和她想像中的大不相同。但她總覺得不管什麼知識，只要是用英文寫成的，就像是籠罩了一層光環，讓人有強烈想讀懂的慾望。

目前正就讀外文系四年級的曾同學表示，英文好就念外文系不是正確的想法，因為高中學的是英「語」，外文系學的是文學，因此判斷適不適合念外文系，不應該根據高中英文成績，而應考慮對英美藝術文學領域是否有興趣。

如果學生沒有很明顯的興趣，外文系是個不錯的選擇，因為培養四年的英文能力，可為以後留學深造儲備優勢；若有特別感興趣的領域，比較建議念專業領域，用自我進修的方式加強英文能力。

在外文系念英美文學對思考和觀察、感受能力有很大的幫助，為生活增添很多色彩，但畢業後確實會面臨「沒有專長」的困擾。外文系的同學畢業後，如不繼續深造，多半從事教職或翻譯、國貿等領域。

曾同學自稱後悔選了外文系，因為希臘神話、羅馬史詩等文學課程對未來就業工作幫助不大，加上英文現在已是必備技能，很多理工科學生的英文比外文系同學還好，如果沒有第二專長為輔，找工作時會受到很大的限制。

金融業起薪高 3~3.5萬元

金融業起薪高 3~3.5萬元
記者吳雯雯報導

相較其他行業，金融業新鮮人起薪三萬至三萬五千元，算是相當不錯；但如果比起金融高階經理人年薪動輒上千萬元、甚至上億天價，可以說是「小巫見大巫」。

金融及保險業是服務業中平均薪資最高的行業，去年達六萬五千元。基層人員起薪雖高，但高階主管和基層人員薪資差距恐怕也是服務業中最大的。

大學剛畢業的社會新鮮人，如果進入民營銀行擔任最基層的櫃檯行員，一般起薪在兩萬七千元到三萬兩千元間；如果是考進公營行庫，起薪高一些，約三萬五千元。

但如果是儲備幹部（ＭＡ）人選，起薪就跳高，像富邦金、中信金的ＭＡ月薪達五萬五千元，國泰金控甚至喊出「保障最低年薪七十萬元」。

高階經理人薪資更好看，公股比重高的三商銀副總級主管月薪約十八到二十萬元，總經理約二十四萬元，董事長約三十萬元。如果再加計年終獎金，三商銀的高階經理人年薪在三、四百萬元之譜。

民營銀行高階經理人的年收入更可觀，除了固定薪資，很大部分來自紅利及績效獎金，部分民營銀行的副總年薪約五百萬元，總經理年薪在八百萬至一千萬元上下。

但也有金控總經理年收入可以拿到一百萬美元、超過新台幣三千萬元；市場也傳出某大金控投資部門主管年薪高達一百五十萬美元、子公司總經理年薪甚至高達三百萬美元天價。

被挖角的金融高階經理人，更可能擁有天價的挖角價碼。像當年中國信託銀行自花旗挖走陳聖德團隊，市場就傳出整個團隊加計年薪及配股高達數億元，陳聖德個人身價絕對在億元以上。

【聯合報 /20060430】

一個社工的告白

一個社工的告白

( 2006-05-05 自由時報)
■ 林意倫

前日報導一名五歲女童疑遭人虐死，社工早就接獲通報，卻未善盡職責。姑且不論此事，我要抒發我當社工的感受。

在台灣當社工就要認命自己是下女，從行政、家訪、輔導、募款、寫活動方案、掃地倒垃圾、修電燈管、通馬桶等，樣樣都要精通。

我是社工組長，已經把很多事情交代給下面的社工執行，我仍然每天要在基金會工作十三個小時，回到家後再做三個小時。我很多次幾乎壓力過大快瘋掉，亟需要多一名社工來協助。因此，我寫案子到法院、到內政部、到縣市政府各單位申請經費，結果不是被退回來，就是說經費拮据，無法提供。沒關係，我另求出路，尋求公司行號金援，但是自己本行不是行銷公關，就必須花時間請教專家，撰寫公司行號要看的不同於政府單位的企畫案…我就是在這種「多采多姿」情況下過生活。

我爸媽獻上棺材本單純想成就我實現夢現｜幫助弱勢族群。他們和我前後共花兩百萬讓我拿到美國第一大社工碩士研究所學位。畢業後我在美國當社工一個小時估計二十五塊美金（相當台幣八百元），又做大學講師一個小時估計六十二塊美金（相當台幣快兩千元）。為了實現幫助弱勢族群夢想，我一年前回台灣，政府給我現在的薪水一個小時不到台幣兩百元。

再說到我的感情生活。社工圈子都是女生，平常又忙到快死掉，哪有認識異性的機會？

總而言之，政府，你給我低薪，給我無比的壓力與龐大的工作量，我的感情又是空白…唉！我真怕我會像那五歲女童後果，遭您虐死。

（作者為社福基金會社工組長）

大學畢1年不到4成就業

大學畢1年不到4成就業

記者張錦弘／台北報導

一項調查發現，國內大學生畢業一年後，平均就業率不到4成，以自然科學類學生最低，不到2成就業，但6成多升學，最重學歷；月薪則以教育類最高，多數3.6萬元以上，難怪老師這行吃香。

迷信學歷延遲就業

教育部指出，台師大講座教授彭森明自93年8月至94年元月，抽樣調查91學年畢業生的出路，發現只有39%就業，約13%待業或打工，多達32.6%升學，凸顯國內大學延遲就業情況嚴重，尤其在社會不景氣之際，更迷信高學歷。

學非所用，是大學生普遍存在的問題。調查發現，6成有工作的畢業生認為，目前工作與大學就讀科系無關或只有部分相關；只約4成覺得大學4年所學對工作極有或頗有幫助；超過5成覺得目前的工作不需要大學學歷就可勝任，可見不少大學畢業生為求有工作，寧願「高學歷、低成就」。

問及受訪者每月平均收入，以2.2萬至2.8萬元最多，占27.5%；其次是2.8萬至3.6萬，占25.8%；3.6萬以上只約22%；近1/4不到2.2萬元。

家政醫藥就業率高

分析各類科畢業生的就業情況，差異懸殊。就業率最低的是自然科學類，只有18%畢業生有全職工作，但多達66%是全職學生；就業的自然科學類畢業生，待遇很好，近4成在3.6萬元以上，顯見自然科學類學生最重學歷，在就業市場也吃香；工程類畢業生同樣只有18%就業，47%升學，但工作待遇略低於自然科。

就業率最高的，是家政和醫藥衛生類，都近6成，但兩者待遇差很多，家政類7成在2.8萬元以下，醫藥衛生類相反，7成超過2.8萬元，且近2成月薪4.5萬元以上；若以平均收入來看，以教育類畢業生最好，近65%在3.6萬到4.5萬元之間，每年幾萬人爭教師鐵飯碗，其來有自。

法律目標司法特考

法律系畢業生雖然收入不低，但律師、司法官考試比醫師考難多了，只約3成就業，超過2成待業中，多半是專職準備考試。

至於大眾傳播科系畢業生，約45%就業，23%升學，畢業一年後仍有1成待業；傳播業平均待遇不高，超過6成在2.8萬元以下，超過3.6萬元者不到1成。

【2006/04/29 聯合報】

考律師法官須研究所畢

考律師法官須研究所畢

【記者張錦弘、喻文玟／台北報導】

教育部高教司長陳德華昨天說，「台灣社會的司法信賴度降低，法學教育難辭其咎」，因此教育部規畫，大學部法律系定位為培養法務人員，以後要「法律專業研究所」畢業，才能考律師或司法官。

新規畫 97年起實施

陳德華指出，上述規畫將自97學年起實施，現有法律相關研究所將大幅變更課程，轉型為「法律專業研究所」，以培養律師、司法官及學術人才為目標，設立標準從嚴，以後將比照醫學系專案管制研究所數量及招生人數，不符設立標準者將逐步退場。

落日條款到2021年

陳德華說，未來報考律師、司法官，須具備法律專業研究所碩士學位，但有落日條款，現在法律系所畢業生至2021年仍可報考。教育部預定10月公布法律專業研究所設立標準。

至於目前大學部法律相關科系，名稱不變，但自97學年起應調整課程，不再以培養律師、司法官為主要目標，而是以培養書記官及公民營單位法務人員為主。

陳德華解釋，國內大學法律系增加太快，近10年新設61個法律相關系所，其中包括財經法、科技法律等新興領域，學生激增，師資卻相對不足，影響教學成效。

避免補習引導教學

另一方面，陳德華指出，國內法律系所畢業生，幾乎都以考律師、司法官為目標，導致考試引導教學，法學教育「補習化」的情況愈來愈嚴重。

陳德華說，教育部希望改革法學教育，限定法律專業研究所畢業才能考律師、司法官，除可提升法律專才素質，避免補習引導教學。

陳德華指出，總統府人權諮詢委員會去年建請總統成立「法律人養成制度興革推動小組」，由副總統呂秀蓮當召集人，希望透過提升法律人素質，改善司法人權；剛好教育部也因應大學需求，委託學者規畫改革法學教育，推動小組徵詢教育部、考試院、司法院及學者、律師公會意見，上周擬出大致方向。

【2006/04/27 聯合報】

我選錯系了嗎？半數大一生徬徨

我選錯系了嗎？半數大一生徬徨
2006/09/28
【記者張錦弘／台北報導】

大學多元入學實施多年，學生選科系仍然徬徨。一項大規模調查發現，94學年近半數大一新生不確定是否選對科系，1/4想轉系、轉學，凸顯高中應儘早輔導學生探索性向、了解大學校系。

國科會委託學者調查大學生意見，建立「台灣高等教育資料庫」，共訪問161校、5萬多名去年大一新生，抽樣人數之多歷來罕見。調查發現，約49%大一新生不確定是否選對科系，超過1/3認為現在所讀科系，不是當初想念的，顯見填志願有很大改善空間。

調查結果顯示，約24%大一新生打算轉系，以私立學院占3成比率最高；公立大學也超過23%；公立科大想轉系者最少，只約17%。想轉系者，以經社心理學門比率最高，超過三成；較不想轉系是藝術、法律系，都不到2成。

想轉校、重考，但不換主修領域者，超過27%，又以法律系近4成比率最高，凸顯法律系學生特別挑學校；轉校且想換主修者，只有22%；另有近半數想修輔系。

新生填志願的考慮因素，興趣、學科能力、工作機會、生涯發展潛力是四大因素；超過半數學生，覺得父母建議、分數落點也重要。

當過輔導主任的北市大直高中校長楊世瑞分析，學生選錯科系，可能因資訊不足，對科系了解不夠，如醫學院的「職能治療系」，很多考生無法望文生義，相關科系的宣導也不夠；學生忙著讀書，沒空探索性向、了解科系，也是一大因素；成績太差，被父母及社會價值觀左右，也會導致所讀非所願。

楊世瑞建議各高中，應開設生涯輔導課，以大直高中為例，高一及升高三暑假都開課，不只讓學生了解科系，也要了解同系不同校有何差別，及未來校系發展趨勢。

台大註冊組主任洪泰雄說，半數大一生不確定選對科系，他並不意外。就他觀察，各校3到4成的甄選入學生，通常所讀較符合所願，但大考分發進來的，多數性向不明，高中應加強選修制度，提前探索學生性向。

五成大一生懷疑選錯系
2006/12/19
【聯合報／記者李名揚／台北報導】

「台灣高等教育資料庫整合計畫」調查發現，五成以上大一學生不確定自己是否選對科系，其中以工科及商管領域學生最多；學者認為這是學生填志願都先填熱門科系的結果，主張推動延後分流來改善這個情況。

這項調查發現，五成以上大一學生不確定自己的興趣或能力所在，不確定是否選對科系的學生也超過五成，回答「不確定」的學生，以工科和商管領域學生最多；而比較確定自己興趣、能力及沒選錯科系的學生，則以藝術、體育、大傳、觀光領域比較多。

政治大學校長吳思華研判，可能是因為許多學生填志願時，都太注重社會潮流，或聽家長、老師的話，真的去念時，才發現不喜歡這個科系。

清華大學教務長周懷樸認為，大一大二不分系是一種處理方式，讓學生大一修基礎課程，大二修領域課程，大三以後再修專業課程；學生可以多點時間了解自己的興趣，再挑選科系。延後分流另一項好處是基礎扎實，容易發展第二專長。

吳思華也建議大一新鮮人，大學時應廣博學習，專業科目到研究所的階段再加強即可。

公立大學比私立愛升學、待遇高

公立大學比私立愛升學、待遇高

2006/04/29 【記者張錦弘／台北報導】

調查發現，國內公、私立大學就業情況有明顯差別，公立大學畢業生升學率及工作待遇高，對工作較滿意，也認為和所學相符；私校生待遇較低，也覺得和工作所學較無關。

台師大講座教授彭森明調查91學年畢業生出路，發現公立大學畢業生普遍延遲就業、愛讀研究所，畢業1年後還不到3成就業，升學者超過46%，失業者不到1成，且就業者月薪近5成在3.6萬元以上，多數覺得工作和所學非常相關，顯示公立大學生從就學到就業，都較占優勢。

相較之下，公立科技大學畢業生同樣追求高學歷，只約3成就業，4成升學，但就業者的月薪較低，只約1/4超過3.6萬元，且只有34%覺得所學和工作非常相關。

至於私立大學或技職校院畢業生，就業者較多，升學率低，工作待遇也低。私立大學畢業生超過4成就業，近3成升學，工作待遇多數在2.2萬到3.6萬元之間，只約4成覺得學校所學和工作非常相關，也對工作有幫助。

私立科大或技術學院畢業生，多數月薪不到2.8萬元，大學4年對目前工作沒有多大幫助，凸顯技職教育從課程到就業輔導，都仍待改善。

【2006/04/29 聯合報】

大學甄選教戰秘笈

大學甄選教戰秘笈

甄選教戰1》書面資料展自信但別膨風
聯合新聞網 2006/03/02
【記者陳智華、李名揚、張錦弘、喻文玟／專題採訪報導】

甄選大學已到緊鑼密鼓階段，專家及過來人建議考生，應提前準備書面資料，不論在學表現、自傳或讀書計畫，應具體呈現優點、推銷自己，展現對報考科系的了解及企圖心，但所言都應有真憑實據，太膨風容易在面試時被戳破，弄巧成拙。

甄選入學分兩階段，學生報名後，要先在17日通過學測篩選，然後郵寄書面資料，再於3月底開始進入第二階段甄試。補教老師劉駿豪建議考生，最好先上網看報考校系網頁，了解該系辦學特色、甄試項目及要求的書面資料，提前準備，不要急就章，多方蒐集資料、徵詢意見再定稿。

在校成績凸顯關鍵科

交大電子系主任李鎮宜說，台、清、交大等校熱門科系每年都有上百名考生報名，錄取生的學測成績多在72級分以上，程度很接近，若能在書面資料凸顯特色，反而有意想不到效果。

例如，多數學生都只是附上列印的成績單，少數考生會再針對某些專長科目，整理出在校三年成績的排名，如某系學測採計自然科，考生可把高中物理、化學、生物等3科的在學成績，再各自標示全班或全校排名，即使總成績不理想，若能凸顯關鍵科目成績穩定進步，更能展現學習成就及企圖心，成績單就不再只是數據陳列。

自傳俐落說說小故事

至於必備的自傳，成功高中輔導室主任林薇建議，內容應包括家庭背景、求學歷程、社團及相關比賽成果、選系原因等，除非有字數限制，最好寫1200字，才能好好表現；但不要廢話連篇，中山女高輔導室主任廖新春說，曾有學生自傳寫了40頁，絕對沒人想看。

台師大文學院院長、前英語系主任張武昌說，自傳最好能顯示對報考校系有濃厚興趣，例如想進英語系，就要表現出以前怎樣努力學英文、讀過那些書或那位老師啟蒙自己對英語的興趣，這些都有加分效果。

陽明醫學系4年級陸媛媛以過來人經驗建議，報考校系原因不要太樣板，最好以親身經驗出發，例如當年她就在自傳提到，外婆心臟病發送醫，卻被誤診為肺病而去世，更加深她當醫師的決心。她說，很多高中輔導室會保留歷屆甄選錄取生的書面資料，是很好範本。

李鎮宜也認為，自傳可從小故事談起，如記錄參加科展的經驗、或是某次實驗如何啟發自己等，更能引起共鳴；「讀書計畫」可以談一談自己對該科系某個領域的興趣，希望在大學裡學到什麼？

讀書計畫別找人捉刀

不過，台大農學院長陳保基強調，讀書計畫「不要寫太多」，只要簡潔說明自己大一、大二想學習的方向或領域，連想修什麼課都寫得一清二楚，反而超出高中生能力；他和張武昌都強調，面試委員往往根據讀書計畫提問，考生一定要了解該系狀況，不要找人捉刀，或抄些超出自己程度的內容，以免到時答不出來。

一位當教授的成功高中家長舉自己主持面試的例子，曾有學生在自傳中把自己寫得「太完美了」，當他問學生是否都不必再檢討進步時，學生頓時啞然。

多才多藝別怕人知道

大學強調全方位學習，不喜歡錄取書呆子，學生可適度強調自己的興趣或擅長的課外活動。林薇說，曾有學生自傳寫到喜歡籃球，吸引面試教授興趣，相談甚歡，學生變得有信心，面試很順利。

北科大教務長姚立德則指出，自然組學生強調對人文藝術有興趣，也會有意外加分效果，曾有名學生申請北科大電機系，提到當大家都忙著升學時，他卻不放棄興趣，還得到一項鋼琴比賽冠軍，令教授印象深刻，最後學測分數不高仍錄取。

封面巧思但不宜華麗

所有書面資料都完工後，還可在封面花點巧思。林薇舉例，曾有名學生申請牙醫系，封面貼了張自製的人影紙雕，強調手巧適合當牙醫；也有甄選護理系的學生，自傳封面加了護士和針筒圖樣的該系系徽，凸顯用心。

補教老師陳建源、劉駿豪則提醒考生，書面資料封面也不宜太華麗，避免像委託專業人士做的，反而引起教授反感；此外，書面資料一定要做目錄，不同章節要隔頁，便於翻閱，讓教授可以快速找到想看的內容。

甄選教戰2》面試關鍵態度誠懇克服緊張

面試常是甄選大學致勝關鍵，中英文自我介紹、報考原因、影響最深的人或書、相關時事，都應事先準備；自傳提到的「豐功偉業」，小心被檢驗。有人寫到曾參加合唱團，面試被要求唱歌，只好唱周杰倫的「開不了口」。

成績占50% 準備要萬全

大學甄選彙辦中心統計，今年多達8成校系採計面試成績，有些光面試就占50%，面試表現好壞，攸關錄取，最好有萬全準備。

服裝方面，中山女高輔導室主任廖新春認為，要能展現學生氣質，端莊、乾淨即可；前年推甄進政大新聞系的吳昇府也認為，不要穿得太誇張，當時他就穿牛仔褲、襯衫。

成功高中輔導室主任林薇建議，上身淺色下身深色，看起來比較隱重。台大農學院長陳保基則表示，高中生最重要的是舒服、乾淨，但也不必穿西裝打領帶，因不符高中生年齡。

不能遲到全程面帶微笑

面試絕不能遲到，全程應面帶微笑。台師大文學院長張武昌強調「態度認真很重要」，絕不能顯得不在乎，以免教授覺得考生不重視；很多考生害羞不敢直視面試委員，會給沒有自信的錯覺，考生一定要克服緊張，最好對鏡頭多練習幾遍，或找同學、老師演練。

過來人提醒考生，自傳寫到的經歷，都是教授提問的資料來源，考生可事先沙盤推演。

吳昇府舉例，他自傳寫到國小曾參加漢聲合唱團，就被要求當場表演，他毫無心理準備，很緊張，隨口唱了周杰倫的抒情歌「開不了口」，至今仍「餘悸猶存」；他說會彈電子琴，教授就追問印象最深刻的表演經驗。

陽明大學醫學系四年級陸媛媛也有類似經驗，當年她自傳提到，國中曾拿到賽跑銅牌，教授就問她，為何就讀雄女後就沒得過獎，她答說，高中仍有運動，但沒參賽而已。

背詩拉琴還有演話劇

陸媛媛印象更深刻的是，教授當時要她背首唐詩，她一時想不起較好的詩，取得教授同意，就改背蘇東坡的「水調歌頭」，好像在考國文。她說，醫學系愈來愈強調人文素養，參加面試，大家幾乎都會秀才藝，帶小提琴、小喇叭、長笛到試場的比比皆是，還有人分飾兩角，當場演起英文話劇，逗得教授很開心。

廖新春和林薇表示，面試常結合時事或系相關問題，考臨場反應。如醫學系重道德倫理，常會問進退兩難的情況，邱小妹人球事件就可能入題；申請物理系，也有教授問到微波爐或電鍋的原理。

補教老師劉駿豪建議每天大聲念報紙，既可了解時事，又可訓練口才；學校知名度不高的社區高中或私校生，更要了解自己的學校及社團，凸顯對周遭生活的用心。

不懂怎辦千萬別裝懂

教授怪問題一籮筐，不會答，怎麼辦？林薇建議，別不懂裝懂，以免被追問洩了底，但不一定要回答「我不知道」，可改稱自己以前未注意，將來會多學習。

一名銘傳大學傳播學院的女學生說，當年她被問到大眾傳播的「大眾」英文，為何用「mass」，而非「people」，她答不出，就婉轉回答「就因還有很多不知道，才想要進大傳系學」，教授不以為意。

劉駿豪也指出，考生不要只會簡單回答「是」、「不是」，要能多聊一些，才不會冷場，逼教授拿出口袋裡的奇怪問題來「拷問」。

禮貌提問別挑戰教授

張武昌建議考生，聽不懂怪問題，可很有禮貌地問明問題核心，但不要表現出挑戰教授的樣子；陳保基則說，考生也可表現誠意，先說自己不太懂這個問題，「但會試著以現有的知識來回答」。

交大電子系主任李鎮宜說，應答不要太吹噓，例如有的考生講話喜歡夾雜英語，反而給人不好的印象；有些家境好的考生，會過分強調自身遊學經驗，反而會讓面試教授反感。（二之二）

大學甄選教戰秘笈

在校成績凸顯關鍵科

自傳俐落說說小故事

讀書計畫別找人捉刀

多才多藝別怕人知道

封面巧思但不宜華麗

成績占50% 準備要萬全

大學甄選彙辦中心統計，今年多達8成校系採計面試成績，有些光面試就占50%，面試表現好壞，攸關錄取，最好有萬全準備。

不能遲到全程面帶微笑

過來人提醒考生，自傳寫到的經歷，都是教授提問的資料來源，考生可事先沙盤推演。

背詩拉琴還有演話劇

不懂怎辦千萬別裝懂

劉駿豪也指出，考生不要只會簡單回答「是」、「不是」，要能多聊一些，才不會冷場，逼教授拿出口袋裡的奇怪問題來「拷問」。

禮貌提問別挑戰教授

如何有效使用英文

如何有效使用英文
文章來源: http://web.cjcu.edu.tw/~jyewang/new_page_5-1-3.htm

我們學語文是要學如何用它，不只是要「學」它，有些人可能學了一輩子的英文，可是卻還是無法有效的使用英文。同樣的，和朋友聊天常聽到人說要去補習班學電腦，筆者就常想這些朋友最好不只是要一輩子「學電腦」，而是能將之運用於日常生活當中。一樣東西要想熟練就一定要經常使用，我們學習一樣東西無非是想從其中獲取樂趣，或者讓自己具備某種能力，學語文更是如此，如果我們能在學習語文的過程中得到樂趣，或者經由學習而讓自己得以增廣自己的知識與見聞、修養自己的身心，那將是一件多麼好的事啊！

那麼，生在一個中文國家，我們又要如何學習來「使用」英文呢。以下筆者將個人在學習過程中所體會出的一些學習訣竅以及心路歷程與大家分享，希望能有些許幫助與啟發。

首先我們要先盡量營造出一個英文環境，畢竟在台灣，周遭環境全是中文，如何讓自己能浸淫在英文環境中，對學習效果影響甚巨。要如何做到呢？我們不妨可以嘗試讓自己每天只看英文報紙、雜誌、小說、收聽英文廣播、觀賞英文電視，讓自已完全沉浸在一個英文環境中，此即筆者所稱的「完全浸淫式學習法」「Total Immersion Method」。以此方式學習，可使自已盡量以英文去思考，說聽寫盡量以英文進行，其學習效率將可大為提昇。

在進行所謂完全浸淫式學習法之前，有一點很重要，那就是學習者本身要對英文有興趣，要有強烈的企圖心，同時對一些嗜好有特別興趣，那麼學習起來效果將可更為顯著，過程也將會有趣的多。試想，若原本就對學英文感到麻煩，如何能提起精神來呢？如果能將語文的學習與嗜好的培養相結合，又是多麼令人愉快的一件事？另外一點與提高學習動機息息想關的是正確的發音，學習語文相當重要的是要設法矯正改善自已的發音。你的發音正確，念起字句清楚正確，悅耳動人，記憶就容易了，學習興緻也高了，整個學習動機就可以帶動起來了！這整個發音矯正過程是可以在整個學習過程同時一起進行的，並不用先花時間來矯正。

以下筆者就將如何實行Total Immersion Method來增進你的外文能力，詳細敘述如下：

1.閱讀英文報紙：
入門者用不著一開始就去買NEW YORK TIMES來讀，否則將只是圖增挫折感而已，坊間十塊錢就買得到的CHINA POST是很好的入門報紙。因為它是針對中國讀者所編，筆法較不艱譅。用字也較淺，由此入門，比較容易有成就感，那麼報紙要怎麼看呢？也許有人說「還不簡單！就把它從頭到尾看一遍，不懂的單字和片語就查字典，再把它背起來不就得了。」如果這樣，可能你很快就失去與趣，接著就放棄了，我們倒不一定要這麼做。有個方法筆者用過覺得不錯，首先找一疊空白的廢紙，裝訂成一本簿子，接著在每份你所購買的報紙，先只讀頭條新聞及相關新聞，遇到不懂的單字和片語，先不要忙著查字典，只要先把不懂的字句用筆圈起來做記號，一篇文章看完了，再選擇其中幾個關鍵字，查出其意義，不懂的字中你覺得似乎有些意思的(由上下文判斷)，一個接一個抄在那一疊白紙上，如此而已。每次你買了新的報紙就只閱讀與上一次相關的新聞，理由在於相同的新聞事件報紙編緝大都使用類似的字彙，讀來較輕鬆，同樣的，還是把不懂的字彙抄在白紙上，不要忙著查字典。其他我們也可以閱讀一些自己有興趣的報紙文章，倒不用一定把一份報紙從頭到尾讀完再去買新的。反正報紙留著以後有興趣還是可以在拿起來重看嘛。

2.收聽廣播：
有兩種方式，一是收聽ICRT整點新聞，播報員一般講得相當快，剛開始時你可能一句也聽不懂，沒關係，咱們八點鐘新聞聽不懂，九點再聽一次，十點鐘再聽一次，慢慢的，你會發覺漸漸可以聽懂幾句，因為同樣的新聞在英文報紙也會報導嘛！慢慢的，你聽懂得愈多，後來甚至可以跟著念上幾句，到後來，再嘗試他說你也說，甚至用英文批評他報的新聞，和他唱對台戲。
另一種方式，當然是聽廣播節目的英語教學節目，現在的英語教學節目五花八門，有許多可供選擇，一般而言內容都相當不錯，剛開始時，應該購買該節目所使用的雜誌，方便對照，但筆者建議把握兩個重要原則。

第一，不要忙著背單字片語，否則很快就厭煩了，還是遵循前文所提到的方法，將不懂的單字抄在那疊白紙上，第二，特別留意節目主持人的發音與音調高低，學習他們的發音，這是矯正自已發音的絕妙方法，每字每句跟著念，這種節目的好處就在於主持人通常發音都十分準確。而且他們通常都特意放慢語調，因此一字一句都可以聽得很清楚，切記要跟著念，可以大大幫助學習。

3.閱讀英文雜誌：
現代資訊發達，書局中英文雜誌比比皆是。但依個人意見，學習英文仍應以新聞雜誌為宜，原因與前面相同，因為新聞性雜誌針對一件新聞性事件，用字大致不會超出一個範圍，在學習上較容易。如果是閱讀一般生活性的英文雜誌，則用字天馬行空，容易產生很大的挫折感，筆者較不建議一般初學者去閱讀。坊間最常見的，且訂閱價錢較合理的新聞性雜誌，應該是Time 和Newsweek 雜誌，這兩種雜誌用字較為艱深，初學者可能會有困難，我們可以量力而為。如果實在有困難，大可由其他方式著手，不必灰心，只要假以時日，你一定可以駕輕就熟的！

在閱讀新聞雜誌時，仍是優先閱讀頭條新聞，這樣可以和報紙，廣播的內容互相對照，增進學習效果。同樣地，一些生澀的字句先不忙著查字典、背單字、你只要注意一些由上下文判斷為關鍵字的單字，如果實在覺得它對你了解整篇文章十分重要，可查明其字義，否則，仍然套用老招，將它抄到你那本白紙做成的密笈。

好啦，我多次提到不要忙著背單字，而總是將單字抄到白紙上，那麼幾天內不就累積一大堆生字了嗎？你每次把一些不懂的字抄到那疊白牴，久而久之就會覺得某些字以前好像抄過似的，那麼，你可以開始重頭翻閱這疊白紙，看看有那些字一再在其中出現。筆者的以前的原則是當一個字在我的清單中出現過三次，表示這個字還蠻常用的，值得你背起來，接著我就另外準備一本大本的筆記本，把這些見過三次以上的字，查清楚，再寫在筆記本上，予以編號，這本筆記本上所列的，才是你閱讀的所有英文媒體中較常見的、較須要記憶的字彙。以這個方式來篩檢單字，再選擇性的記誦單字，明顯的，比漫無目的，每字皆背的方式會來得實際的多，因為你所記憶的是一般英文中較常用到的字眼，記了它們，以後再碰到的機率也高，那麼反覆見到，不就熟了嗎！而且在記憶這些字彙時，切忌死背，而是要在那本筆記本上每個單字後面，再用自己所瞭解的程度造個句子，這樣你每次復習這本筆記簿上的單字時，同時再大聲朗誦整個句子，將更能加深印象。隨著你讀的報紙，雜誌愈多，白紙上的單字愈積愈多，你要定期去掃瞄一下這疊生字，看看有那些字重復多次，再依次將他們抄到筆記簿上，日積月累的，你會發現你筆記簿上的字愈來愈多，而在你反覆記誦下，筆記簿上的字你也應該熟悉了，那麼，逐漸的，你在閱讀報牴、雜誌時，不再那麼困難了，許多原來是生字的，也不再是生字了，整個閱讀過程也加快起來，也更加有趣了。慢慢的你會發現你在閱讀一些雜誌文章時大部份的字句你都懂了，只有一些較為冷僻的字你不懂，既然這些字對於你文章的瞭解並無大礙，那麼是否要記誦他們，就看個人選擇了。

4.閱讀小說：
對於喜歡西方文學的人來說，閱讀英文版的文學名著，不但可以更深刻體會原作者文章，對於學習英文，更是助益良多，對於真心想學習「使用」英文的人而言，閱讀英文小說實在是一種享受，你可以大聲朗誦作者的用句，細細品味其文句，讀到精彩處，拍案叫絕，讀到感人之處，熱淚盈眶。讀英文小說實在是學習英文用詞，用句的妙法。當然，初學者大可不必一開始就去買托爾斯泰的「戰爭與和平」來折磨自已。現在書局多有售一些外國出版所印供英美國小學生閱讀的小說，其內容多經刪減，用字也較淺，先由此入門，較易上手。我們可以先去找自己中文讀過而且喜愛的文學名著的英文版來讀。等到自覺功力不錯時，再去買完整版來讀，隨著你的英文功力日漸深厚，再艱深的小說你都將可以輕鬆愉怏的看完它。當然，在整個念小說學英文的過程中，仍要謹守原則，老老實實的把單字抄到白紙上，再選常見者記誦。

5.看電視電影：
現在有線電視如此普遍，對於學英文再方便不過了，看電視學英文，不外乎看新聞性節目或影集，新聞節目的選擇有CNN，華視每天早上的ABC新聞，Discovery頻道，BBC，及其它選擇。ABC新聞大都以美國新聞為主，而CNN則範圍較廣，Discovery頻道廣泛介紹歷史、科學、人文等新知，是個相當好的節目。至於所有節目誰優誰誰劣，得由個人選擇，主要應以時間配合及個人喜好來選擇，影集或電影當然是選自已喜愛的片子。那麼怎麼處理中文字幕呢?如果老是瞪著字幕看，學習英文效果可能會打折扣，我們可以用東西把字幕部份遮起來，看不見中文，你就只好用心聽了，聽不懂嗎？錄下來看個三次、四次！再不行就對照中文！看電影也是一樣，聽不懂？看它個三次就懂了，筆者曾經一個片子連續看三次，為得就是要了解英文的意思，當然你得抗拒看中文字幕的誘惑哦！在家看電視畢竟方便多了，不但可以錄下來重復看，還可以高聲念出來，幕仿劇中人物的聲調呢。

另外一點增進英文能力的絕招是大聲朗誦出聲來，不管是看報紙，雜誌，小說，儘量大聲朗誦出來。眼睛看到的，用嘴巴念出來，讓自已的耳朵聽到，這樣整個學習效果會加倍，由朗誦中，你可以矯正自已的發音，潛意識中也會記住人家的造句，實在是妙用無窮，如果自已的發音正確，聽起來十分悅耳，會更喜歡念英文，學習動機自然就強了，這也是為何筆者在文章開頭即強調正確發音的重要性了。

隨著你的英文功力與日俱增，可以開始閱讀較艱深的報紙如NEW YORK TIMES，USA Today等報紙，或是TIME、NEWSWEEK、NEW YORKER、BUSINESSWEEK、NATIONAL GEOGRAPHIC等雜誌，書籍則選擇更廣了！只要你有興趣的領域，都可以廣泛涉獵，這才是「用」英文真正樂趣的開始呢。

在我們迎接二十一世紀的此時，電腦網際路已是日漸普遍，如何運用你的英文能力去網上挖掘你要的資訊，如何去找你有與趣的東西，又是「用」英文的另一絕佳例子，而往記網路上也有許多關於英文學習的網站，讀者可以自行去瞭解與選擇。相信應是學習語文的另一利器才對。我們學會了如何運用一種外語，不但可以大大開拓自已的見識，增強自已在社會上的競爭能力，即使小如家電的外文說明書，外文電腦遊戲的說明，或者是出國旅遊，你都將能輕鬆自如的應付，朋友，你說「學」會「用」一種外語文重不重要呢？

以上所寫的只是筆者將我學習「用」英文的心路歷程整理後所寫下的一點心得，提供給有緣人參考，我相信這並非最有效率的方法，筆者也深信每個人都應該找出最適合自已的學習途徑，棄而不捨得的投注時間下去，一定可以有效增強自己的語文能力。我更相信天下沒有白得的午餐，你要怎麼收，就要先怎麼去栽。學習外國語文究竟是一件知易行難？抑或是知難行易的事呢？那就有待各位看官親自去驗証了!

尤克強的英語學習法

尤克強的英語學習法

尤克強於1952年出生於台灣。1974年東海大學工學院工業工程系畢業，1976年擔任東海大學企管系助教。1977年出國進修，1980年獲美國德州大學Austin校區理學院Computer Science碩士，並進入業界工作，先後任職於IBM、Schlumberger等公司研發部門，同時進修博士學位，1987年獲德州大學Austin校區管理學院Management Science / Information System博士學位。1988-1989獲麻省理工學院Sloan School 聘任為Research Scientist，1989-1990轉任Kansas State Univ. 商學院助理教授。1990年返國在交通大學資訊管理所及科技管理所任副教授，1993年借調元智大學，1996年轉任元智專任教職，曾任管理學院院長及管理研究所所長，現為元智大學研發長。尤克強曾為「商業周刊」、「數位時代」、「卓越」等雜誌撰寫專欄，喜歡文學、閱讀、及思考，已完成「知識管理與創新」一書，天下文化出版。

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二零零一年十二月三至九日的亞洲周刊的封面文宣是「英語狂潮衝擊中國」，其專題文章〈英語就是光榮改變人心〉的開頭辭如下：「中國出現前所未有的英語狂潮。在入世、申奧等因素刺激下，學英文成為全民運動。從精英到平民百姓，英語不僅成為各方分享的利潤大餅（指英語學習產業），也改變很多人的生活方式，改變了中國人的心靈地圖。」

該刊〈致讀者〉序文中提到：在中國發生的一場「學習英語運動」，就像是五十年代發生在大陸的「推廣普通話運動」。政府和民間盡全力地提倡英語，其實就是在保障自己的經濟利益。希望在全球化的二十一世紀，擴大中國的影響力，在世界的舞台上，確立自己的地位。換句話說，以前推行普通話，是為了打開各省之間的門窗。現在推行英語，則可以打開國際間的門窗，享受更遼闊和多元的景觀，擁有更光明的未來。

有一張相片的標題如下：「北京的瘋狂英語：英語改變了中國；但掌握了英語的中國，也勢將改變英語背後的全球化格局。」口氣是真不小，才剛開始接觸世界，就要改變世界了。讓北京人這麼有信心的原因之一，是一九九九年二十歲才開始學英語的中國人哈金寫的英文小說〈等待〉（Waiting）獲得了全美國家圖書獎。「哈金能，我們為什麼不能？」這一股英語學習熱潮就配合了中國加入WTO和迎接二零零八年奧運而蓬勃地展開。

想起幾天前在內湖高中對一群高三的學生演講，有一位學生問我：「老師，我的英文不好，是不是讀會計系比較容易？」我的回答如下：「你們還年輕，學習英語應該是為了你們的整個人生。用有效的方法辛苦兩、三年，學會了英語不是只為了和英國人、美國人溝通，而是和越南人、泰國人、法國人、西班牙人、德國人、日本人等全世界各國的人溝通。英語已經成為世界性的溝通貨幣，懂得英語的人生會加倍的豐富和多采多姿，就好比多了第二個生命。」

學會了英語會不會喪失本土和自我，變得庸俗和膚淺呢？剛好相反。亞洲各國外交部長和政要在一起交談，用的是英語，而回到國內，用的是本國語。證明了「英語屬於世界」，但「世界不屬於英語」。各國人學會了英文，反而可以從別人的文化世界反觀自己的文化，英語會成為文化延伸的橋樑，但是不會取代母語的地位。透過英語這把鑰匙，不僅可以打開許多原先封閉的世界門窗，體會了別人文化的價值之後，甚至還有助於保護、珍惜自己原有的文化。中國要用英語走向全世界，台灣是個海島，要維持生存與競爭力，應該比中國走得更快些。

這個專欄的讀者群有百分之八十是二十歲到四十歲之間的成年人，如果你們的英語基礎原本不好，有什麼有效的方法可以重新開始再學好英文呢？我確定地告訴你們：有的，而且學習英文永不嫌晚，就怕不開始。下周我願意和你們分享一些經驗和方法，今天這篇文章就算是先打打氣吧。

第一課語言的靈魂是聲音

如果你是一個英語不好的成年人，要重新學好英語並不困難，但是要用對方法。首先必須了解，成年人學習英語的條件和兒童不同了。我們常聽到所謂「自然學習法」，亦即什麼都不要教，只要創造一個英語的環境讓兒童去自然地學習。對兒童而言，這是很好的─讓語言透過「右腦」（掌管影像、聲音等）成為習慣。但是自然學習法需要很長的時間和很「英語」的情境，卻不是成年人可以負擔得起的。"Learning is free to children." 因為兒童有的是學習的時間。

? 用右腦練習發音

因此成年人必須聰明地學習（learn smart），也就是充分利用「左腦」（掌管邏輯、分析等）來協助「右腦」學習以提昇右腦學習的效率。為什麼不能直接用左腦學習英語呢？這正是台灣的學生過去所犯的毛病，包含我自己也是受害者，一直到四十多歲才開始醒悟：任何一種語言的靈魂在於它的聲音，而不是文法或結構。聲音是歸右腦處理的，台灣的學生可能文法很好，讀寫也可以應付（左腦訓練），但是說和聽就不行了，原因正是缺乏右腦的訓練。對英語的「聲音」沒有掌握好的結果，就造成台灣學生的英文筆試不錯，但是無法和外國人對話。所以成年人要重新學好英語，首先要重新學習英文的聲音。
我也像多數的台灣學生一樣，一開始學英文的時候，沒有學好發音，甚至用注音符號來記英文單字的聲音，導致英語發音不標準-以為長音就是唸慢一點，短音就是唸快一點（我初一的英文老師就是這樣教的）。雖然文法很好，但是英語能力始終沒有辦法突破，由於我沒有能力「用聲音來記住單字」，不但字彙難以有效地增加，也聽不太懂老外的「正確唸法」，因為和我自己唸的不一樣。

? 用左腦學習音標

台灣的成年人要如何重新學習發音呢？我的經驗是借助「音標」。曾經聽過一個教人學英語的廣播節目，主持人勸聽眾不要浪費時間學音標，他勸聽眾直接聽別人怎麼唸，再照著唸就可以了。他並以自己當年留學三年「邊聽邊學」為例，而力陳音標之無用。我的建議則剛好和他相反，因為對在台灣的成年人而言，平常並沒有很多「聽」的機會。其次，很多字會聽錯或聽不清楚，又不能把別人當成免費老師要求其重複發音示範。因此對台灣成年人來說，「聽到再學」太慢了，最好的方法是自己能查字典來校正發音。我建議成年人先用「左腦」來區別出各音標（母音及子音）正確的唸法，再用「大聲唸（或唱）出來」的方式把聲音「打」進右腦：不要枯燥地只練習個別的音標，而是大聲地唸出由該音標組成的單字（或是唱一首歌，朗誦一首詩）。

現在比較流行的是美國式發音的KK音標，我個人認為KK音標比英國式發音的Jones音標更細微（例如law, four, morning這三個字的母音在KK音標中是不同的，但在Jones音標中則無區分）。想重新學英語的台灣成年人不妨趕快找一個好的發音老師，確定自己能把KK音標的每一個音正確地唸出。先做一個自我測驗吧，看看你能不能清楚地分辨以下單字發音的不同處（也是許多台灣學生常犯的發音錯誤）：beach vs. bitch（或是sheet vs. shit），fool vs. full，rape vs. rap，dad vs. dead，low vs. law，Doug vs. dog （注意：母音的長短音不是指時間的長短，而是發音的方式不同）。如果沒有把握，就趕快去找一個「好老師」！

能夠正確發音之後，你只要會唸就能夠拼出單字，也就是用「右腦」抓住了語言的靈魂─聲音，學英文就會開始像母語一樣地自然好學，字彙也會開始突飛猛進，你聽得懂外國人的英文，外國人也聽得懂你的英文了。

第二課－掌握住字幹的意義

我在初中的時候很怕英文課，除了用注音符號去標註單字的發音之外，「背」單字對我也是一件苦差事：二十六個字母翻來覆去，好像有一些「型」（如-tion經常出現），又好像沒有規則。於是自己發明了一些「背」的方法，譬如背nation時，把它拆成兩個部份na-和-tion。背nature（自然）時，把它拆成na-和-ture，背combine時用的是comb（梳子）加-ine的方法。這些小技巧雖然解決了當時的問題，筆試可以過關，但是到出國前準備GRE考試就慘了─怎麼那麼多又臭又長的生字？「背」起來好吃力，而且背過就忘了。

經過許多年之後我才逐漸了解：英文單字不能用強背的，而是該先了解它的構詞法（word-formation）。一旦熟悉了構造英文單字的方法之後，不但增加字彙能力不是件苦差事，而且能成為樂趣：除了「越長的單字愈好記」，你還「會猜到生字的涵義」（八、九不離十），甚至你也「能創造出別人能了解的英文新字」。

英文能力和字彙能力其實是成正比的，當別人的句子中出現幾個你不會的單字之後，你就很難了解他的意思。反過來說，即使你聽不清楚他說的整句話，但是抓住了關鍵字彙的意義，你也有可能正確地「理解」出他話中的內容。因此「多記英文字彙」對增進英文非常地重要。
英文單字的構造通常包含三部份：
1.字幹，就是單字最基本的部份
2.字頭：加在字幹之前的修飾用語
3.字尾：加在字幹之後的修飾用語

每個英文單字一定有字幹，但不一定有字頭和字尾。例如act ，air ，do等字是字幹，也是完整的字。有的字只有字頭加字幹，例如unable是字頭un-加上字幹able，react是字頭re-加上字幹act。有的字只有字幹加字尾，例如action是字幹act加上字尾-ion（表名詞），mindful是字幹mind加上字尾-ful（表形容詞）。有的字是字頭、字尾都有，例如abnormal是字頭ab-（=away）加上字幹norm（模範），再加上字尾-al（表形容詞）。字頭可以多於一個，例如reconstruct就有兩個字頭re-（=again）和con-（=together），再加上字幹struct（表"建造"）。 reconstruct加上字尾-ion（表名詞）就成為名詞reconstruction了。字尾當然也可以多於一個，例如nationalism就由字幹nat（表"出生"）和三個字尾-ion（表名詞）、-al（表形容詞）和-ism（表"主義"）合起來構成。

了解構字的原理之後，就可以知道背na加-tion是不太好的方法，因為nation的字幹是nat，意為"出生"，應該用nat加-ion的方法去記住國家是一個人出生的地方。而nature由nat加上字尾-ure（表名詞），是自然（天生）的意思。natal則是nat加字尾-al（表形容詞），表"出生時的"。innate是字頭in-（=inside）加上nate（注意：e是退化音，不發聲），即"與生俱來的" 的意思。而natural（自然的）是nature加字尾-al，supernatural（超自然的）是字頭super-加natural而成，更多字都可以同理推出了。

曉得nat是"出生"的字幹，就可以同時記住多少字了呢？我們來算算看：
natal（誕生的）
natality（出生）
nation（國家）
national（國家的）
nationalism（國家主義）
nationalist（國家主義者）
nationalistic（國家主義者的）
nationality（國籍）
nationalize（國家化）
nationalization（收歸國有）
nationally（舉國地）
nationhood（國家狀態）
native（本地的）
nativism（本土保護主義）
nativity（誕生）
nature（自然）
natural（自然的）
naturalism（自然主義）
naturalist（自然主義者）
naturalistic（順從自然的）
naturalize（歸化）
naturally（必然地）
naturist（天體主義者）

以上單字還不包含加上字頭如international，supernatural等，就有二十多個字了，誰還能說"背英文字好難"呢？因此「掌握住字幹的意義」才是正確的方法，這是我的第二課。

賴世雄一生的英文計畫

我把英文獻給你 ─ 賴世雄一生的英文計畫

各位好，我是賴世雄，現在請翻到《長春藤解析英語》第三十頁，我們今天繼續講解動狀詞......」每天早、晚，由賴世雄主播的解析英語及會話，透過全國二十餘個電台，向社會大眾廣播，十五年來，賴世雄幽默風趣的英文教學，教導出許多頂尖學生。

一九九四年，賴世雄的腳步更跨到對岸，透過中共中央人民廣播電台的強大廣播網，向大陸各省主講廣播英文，聽眾中有八十多歲的耄耋老人，也有才剛上小學的幼童。難以想像的是，賴世雄每次應邀到大陸演講，不僅場場客滿，大家更把他當偶像崇拜，甚至需要勞動警察維持秩序。

但是，你可能不知道，這麼一個受人歡迎的英文名師，大學聯考英文成績卻只有個位數──七分，最後考進政戰學校。一個原本幾乎對英文放棄的人，是如何絕地大反攻，成為英文高手？
賴世雄的英文之路，簡單而言，就是苦讀。曾經，他每天心無旁騖，苦讀英文十小時以上，甚至晚上熄燈就寢後還爬起來，躲進學校的豬圈，無視眾豬的騷動，大聲朗讀。他的成功證明了「天下無難事」，也為有心學好英文的人，做了一個典範。

天下無難事

賴世雄幼時的家境並不好，他的父親是士官長，收入菲薄，再加上子女眾多，生活十分清苦。為了增加收入，賴家做過許多小生意，從開雜貨店、賣菜、賣甘蔗到開麵館，賺的都是蠅頭小利。賴世雄是長子，從小就要幫忙家裡賣麵、送麵、洗碗，十分忙碌，沒有多餘的時間讀書，再加上無人督導，功課怎麼好得起來？長久下來，養成他不喜歡跟人來往的自卑個性。
賴世雄的成長過程中，有許多不愉快的記憶，最讓他難堪的，就是被眷村長輩當面羞辱！

有一天，賴世雄下了課，還來不及換掉制服，就忙著替父親送麵到一戶大門深掩的人家；主人是位醫生，當他看到穿著制服的賴世雄來送麵，刻意叫他留下片刻，要讓子女認識他，賴世雄以為對方要誇獎他勤快懂事，豈知醫生竟當著子女面前，大聲說：「你們看到沒有，不好好用功讀書，將來就像他一樣去賣麵！」這句話嚴重地傷害了一個少年的心。在回家的路上，賴世雄忍不住哭了！當時，他發誓要好好讀書，做個有出息的人，免得被人嘲笑。但是，一個十三、四歲的孩子，玩性比記性強，沒有多久，他也就忘了這件事，當然，也不會記得要努力讀書。

人生到處知何似

高中時，賴世雄迷上西洋歌曲，曾經下功夫學習英文，但是成果有限，主要是基礎不好，學習能力不佳，經常是學三個單字忘記兩個；再加上看不懂音標，每個生字都標上注音符號，「反正我又不是美國人，知道大概發什麼音就夠了，」賴世雄時常這樣安慰自己。

賴世雄表示，由於迷上樂團，成天不是打就是唱，整個高中沒有認真讀過一天書，「我知道自己的實力很差，即使想努力也不知道從何著手，最後乾脆放棄！」大學聯考失利後，賴世雄轉考軍校，最後進入政戰新聞系就讀。

進入軍校後，初期非常難適應軍中沒有自由的生活，學長管理又嚴苛，動不動就慘遭修理，讓一向自由慣了的賴世雄，度日如年，好幾次想偷跑，但是又不知道能夠逃到哪裡？萬一被抓到送軍法審判，不是更糟！就在他徬徨無助時，美國西點軍校生的來訪，改變了他一生的命運。

當時中美尚未斷交，美軍協防司令部與我軍方經常交流，雙方還互派軍校生參訪。美國西點軍校生就在這種情況下來到政戰訪問，由翻譯官陪同到各年級進行交流。
西點軍校生所到之處，一片靜謐，沒有人敢站起來用英文與客人對話，儘管翻譯官在旁鼓勵，也無法打破沉默。最後，西點軍校生來到新聞系，就在大家沉默不語時，班上出身翻譯官家庭的同學曹近曦站了起來，以標準的英文跟客人對談，態度之從容，英文之流利，讓全班同學看傻了眼，竟不知班上有這麼一位傑出的英文人才。

萬事起頭難

當下賴世雄更是佩服得五體投地，那一刻，他下定決心要把英文學好，以後也好在人前炫耀一番。事實上，這也是賴世雄最初學習英文的動機，他認為，學任何東西都要有一點虛榮心，有了虛榮心，才有進取心，日後才會下功夫不斷學習。

賴世雄央求曹同學教他英文，曹同學一口答應，並陪他到重慶南路選了一本最基礎的《中美五周會話》。心急的賴世雄學了幾天就氣餒了，又因為在英文查經班上課時，遭人嘲笑英文程度太差，讓一向自卑的他拒絕學英文，憤而轉向學習日文，甚至還計畫轉到該校音樂系，一心想組樂團。

「好在沒有多久，我又回心轉意，依照曹同學所說，把自己『退化成嬰兒』，一切從頭學起。」回想那段往事，賴世雄由衷感謝曹近曦的適時協助，讓他袪除心中疑慮，大膽地學英文。
賴世雄說，大部分英文講不好的人，最大的心理障礙就是怕人嘲笑，笑自己英文差，以致不敢開口，「學英文第一要件就是『不要臉』，把害羞的臉面拿掉，不在乎旁人輕視的眼光，也不理會念錯了被人笑！」此後，只要能夠學得一口流利的英文，任何困難賴世雄都不在意了。

洗車換對話

首先，他利用星期假日，到當時外僑的大本營──天母，向住在當地的美軍學習道地的英文。他提出免費替對方洗車，只求對方跟他對話，這的確需要很大的勇氣，大部分的美軍都不理他，連去幾次都碰了一鼻子灰。一連去了四個星期，皇天不負苦心人，終於碰到一位願意跟他交談的美軍Turnbull先生，開門讓他進去。賴世雄好高興，立刻換上短褲，為主人洗起車來。之後，賴世雄每周都去洗車，時間長達一年。

除了積極學習美式會話，賴世雄也展開大量閱讀。在當時學習英文環境少得可憐的情況下，閱讀相對顯得格外重要，因為閱讀不但可以增進會話能力，還可以學到很多字彙和語法。俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，同樣的，閱讀英文時，最好讀出聲音，避免只會看，不會讀，成了「啞吧英文」。賴世雄閱讀的啟蒙老師是英文版的「讀者文摘」，除了每天花時間勤讀，賴世雄也勤做筆記。

聊天查字典

賴世雄表示，他的英文能夠進步神速，跟勤做筆記有很大的關係。就拿查生字來說，他不是只單純地抄下生字；他先抄下整段的例句，從句子來背生字，這還不夠，他還把周邊相關的字，也就是「延伸字」，一字不漏的全部抄錄下來。比如單是一個簡單的「take」，就有上百種不同的解釋。就這樣，賴世雄不貪功，天天寫、天天記，一本英文版的讀者文摘，整整花了一年時間才看全部看完。這種一步一腳印的做法，為他的英文打下紮實的基礎。

在政戰升上三年級後，賴世雄又開始學習翻譯工作，當時著作權法尚未實施，他從中華路的二手英文書報攤，選購有小說的英文雜誌進行翻譯，並試著寄給中央日報家庭版。如此寄了幾次之後，終於被錄用，首次稿費四百元，比公家給他一個月的零用金還多，這給了他很大的鼓勵，從此更加努力翻譯。

此時的賴世雄，就像一隻飢餓甚久的老虎，不停地覓食，好像永遠吃不飽似的。為了不因讀英文而與同學疏遠，賴世雄也會在下課時間，與同學聚在一起，通常他都是站在一旁聆聽，然後抓住機會，迅速將同學說的話翻成英文。他手裡則隨時拿著一本漢英字典，碰到不會譯的字，立刻查字典，像潛水艇（submarine）、高血壓(hypertension)、芹菜(celery)等，都是他在同學閒聊時聽到的，立刻查閱字典、然後背下來，這對他日後從事口譯有很大的幫助。

日日是英文

政戰四年，賴世雄就在「沒有一天不讀英文」的努力下，成績突飛猛進。因為時時刻刻讀英文，連走路嘴裡也念念有詞，因此同學給他取了「瘋子」的外號──發瘋地念英文。
目前定居美國、已取得博士學位的曹近曦回憶當年的情景說，當時他只是提供一些方法給賴世雄，賴世雄不但聽進去，而且貫徹始終，「不少人學英文都是先發宏願，但是執行力不夠，也就是耐力不足，賴世雄卻不一樣，他是不達目的，絕不鬆手。」

政戰畢業，做了兩年排長後，賴世雄考上軍官外語學校，又展開另一段學習英文的日子，他以「如魚得水」形容在外語學校的日子：每天讀英文、聽英文、寫英文、說英文，不能講一句中文，抓到就要罰錢。在這種嚴格要求下，英文更是進步神速，最後他以第一名的成績畢業。

據當年外語學校的老師張為麟表示，賴世雄不只用功，而且積極有興趣，完全是自發性的研讀英文。張為麟也說，學習英文沒有捷徑可走，但是有方法，方法用得對，持續以恆，就可以收到事半功倍的效果。他認為，賴世雄就是一個懂得使用方法學英文的學生。

略知一二，還在學習

雖然，賴世雄既非外文系學生，二十五歲前也沒有出國留學，甚至進入政戰才開始發憤學英文，但經過多年磨練，早已不是昔日吳下阿蒙，最後他的英文成績比大學外文系畢業的高材生都要傑出。一九七三年，「自由中國之聲」電台對外招考英文廣播記者，由於薪水特高，吸引了各大專院校外文系畢業生參加，合計有四百餘人報考；其中不乏外文系碩士、外交官子女，甚至連大學英文系主任也來競爭。

當時賴世雄剛從外語學校畢業，一來為上萬元的高薪引誘，二來也想測試自己的英文能力，他也報名角逐。考試分試音、筆試、口試三項。賴世雄通過前兩項，最後與其他六位角逐者進行口試，由於參加口試的考生，全部來自名校外文系，口試前，當他們知道賴世雄來自外語學校，十分驚訝地說：「軍人也懂英文？」賴世雄靦腆地回答：「略知一二，還在學習。」

想不到這個略知一二，還在學習的考生，居然擊敗其他高手，成為唯一錄取者。賴世雄透露，這是他一生最感光榮的事，但是，當時他已通過公費留學考試，準備赴美進明尼蘇達大學大眾傳播系讀書，因此沒有到自由之聲報到。

在美兩年，賴世雄除了取得大傳碩士，同時取得英語教學碩士學位，原本計畫繼續攻讀博士學位，但由於太太得了腎臟病，身體變得很差，他只好中斷學業回國，由於洗腎費用龐大，因此回國後的賴世雄，又利用下班時間到處打工兼課，最後更從軍中退休，全力朝英文教學發展，替妻子籌措醫療費。

聽老歌，學英文

賴世雄教學幽默風趣，能提供許多學習英文的方法，加上他可以模仿各省、各國講英文的腔調，因此，只要他的課，總是座無虛席。當年他在「美加托福補習班」上課時，聽課人數高達五百人，學生在上課前一小時就把座位佔滿，後來者只好在走道聽課，受歡迎的程度可見一斑。

為了進一步傳授英文，一九八二年，賴世雄創辦「常春藤解析英語」，透過廣播，向全台準備投考大學、五專的學生，講解英文句型、文法、生字、克漏字，希望幫學生打贏英文這一仗。

初期，「常春藤解析英語」銷路並不理想，在沒有任何奧援下，賴世雄不但負責主講，還要努力開發市場，日子過得極為辛苦。所幸靠著他多年的教學口碑，雜誌訂戶激增，目前已成為國內屬一屬二的英語教學雜誌。除了在電台授課，賴世雄還把他自高中就喜愛的西洋老歌蒐集起來，然後花了一年的時間，為這些經典歌曲翻譯，分析句型，講解文法，同時附上歌譜，讓讀者在聽老歌時，也可以學習英文。

賴世雄表示，學習英文的管道相當多，耐人尋味的西洋老歌不失為一個好方法，讀者從演唱西洋歌曲的過程中，先明瞭歌詞的意義，再進一步瞭解句子的結構、文法，比從書本學習還要快速而有效，這也是他近年來極力推動「聽老歌，學英文」的原因。

萬變不離其宗

今年五十五歲的賴世雄，原本已擬定退休計畫，但近年來，在全民學英文的熱潮下，賴世雄深感責任重大，退休一事只好暫且擱下。今年元月，他開始編寫一系列「全民英檢」的教材，希望幫助各階層人士更快進入情況。此外，去年做了爺爺的賴世雄，看見小孫女牙牙學語的情形，更感到從小奠定語文基礎的重要，在編寫「全民英檢」的同時，又成立「賴世雄兒童美語」，希望為下一代打下良好的英文基礎。

賴世雄一生學習英文的經驗，雖然多采多姿，卻也是個簡單而不變的道理，尤其在英文資源豐沛的今天，電視、廣播、雜誌上的英文資訊唾手可得，但若缺乏主動的學習意願與毅力，終難有所成果。

(光華畫報雜誌社)

為什麼聽不懂英文？

為什麼聽不懂英文？
David Lee

華人學英文常有個問題：看著文字閱讀都懂，但光聽著聲音時卻聽不懂！為什麼看得懂卻聽不懂呢？

當然有些連看都看不懂，那是閱讀能力的問題。我們從BOS大腦作業系統（Brain Operating System）的運作程序分析：所謂看的懂，其實是視覺資料比對成功的過程。那麼所謂聽不懂，就是聽覺資料比對失敗的過程。沒聽過這種理論吧？這是David老師的獨門診斷喔，且聽我慢慢道來。

閱讀是依賴於眼睛，眼睛接受光線並在視網膜上成像，再透過視覺神經傳導至大腦的視覺中樞，然後在視覺中樞進行影像存檔或視覺資料比對。我們在學習認字的過程中，就是把每個字的影像「存檔」至視覺中樞，這也就是一般所謂「記憶」的過程。那麼當我們下回看到這個字時，因為視覺中樞資料庫中已經有資料了，於是「比對成功」，大腦「認得」這個字。相反的，如果視覺資料庫中沒有這個字，那就是「辨識失敗」，表現出來就是我們不認得這個字。

同樣的，聽的過程也是如此。聽覺神經將聲波傳導至聽覺中樞，如果是一個新的聲音，就存檔紀錄下來。如果曾學習過這個聲音，那麼與資料庫中的聲音存檔進行比對，馬上就可以辨識成功，表現在人這兒就是聽懂的過程。也就是說，我們可以把看懂與聽懂的過程，視為視覺資料比對與聽覺資料比對的過程。這過程速度是很快的，因為腦波的速度也是等同光速的。但關鍵問題是，視覺中樞與聽覺中樞卻不在同一個地方。稍有大腦生理學知識的，都知道大腦不同的部份掌管不同的功能，味覺、觸覺、嗅覺、感覺與運動等功能，都分別由不同的中樞控管，並且位於大腦不同的區域。

在美國也有不少的文盲，什麼是文盲？文盲就是看不懂但聽的懂，為什麼看不懂呢？從BOS的理論來分析，就是因為視覺中樞裡沒有視覺資料存檔。為什麼聽的懂呢？不就是因為聽覺中樞裡有聽覺資料的存檔嗎？

相反的，許多優秀的華人閱讀能力不錯，但聽力卻不行。從上述的理論來看，不就是因為視覺資料庫中有大量的英文文字資料的存檔，但聽覺資料庫中卻缺乏有效的英文資料存檔嗎？
為什麼會這個樣子呢？因為華人學習語言大多倚賴的是眼睛，而非耳朵。你反省一下：當學一個英文字時，大多是用眼睛去讀、去看然後記下它的吧！這就造成了我們所學的英文大多數是以視覺資料的型態紀錄在大腦的視覺中樞。

我們傳統的語言教學方式，都是學生有一本教科書，老師上課講解。但問題的關鍵是：當我們看著一句英文、可以看懂它的意思時，卻不等於聽到這句英文時，可以聽懂它的意思。也不等於我們心中有這個意思時（中文），能夠很順暢地用英文說出來。

為何如此呢？因為這在大腦中是三條不同的神經鏈，而非只有一條。看的懂，就是文字符號與其意義的神經鏈建立起來了，然而聲音符號與其意義的神經鏈卻沒有建立起來，所以當然聽不懂囉！同時，會看也不等於會說，因為說的神經鏈是不同的，是大腦下給舌頭與嘴吧的。

破解了看懂與聽懂的機制後，我們就明白了看不懂與聽不懂的原因。那麼如何來增強聽力呢？聽力的關鍵就在於聽覺資料庫中「有效的聲音存檔」。聲音不能只是理解，聲音必須要「烙印」進來。打個比方，每個英文字與句子的聲音必須要存成.wav或.mp3的聲音檔，而不是.doc或.pict的文字檔或圖像檔。

試想：能讀.doc的word軟體，可以讀.wav的聲音檔嗎？相反地，可以讀mp3的軟體能讀.doc檔？
那麼，如何有效烙印聲音檔呢？這可是個knowhow喔！

Origin: http://www.epochtimes.com/b5/5/4/21/n896462.htm

如何閱讀英語新聞的標題

如何閱讀英語新聞的標題

David Lee

很多人拿起英文報紙來，密密麻麻的，不要說有多少單字，就是連少字的標題，即使字都認得，卻仍感覺似懂非懂。這是因為新聞英語的標題，有它特殊語法的緣故。

因為英文報紙的新聞標題字都很大，在空間的侷限下就必須能省則省。標題並不是一個完整的句子，是經過省略的。以下就談談標題的寫法。最常見的就是：標題中的Be動詞都省略了！

舉例：Vatican visit a breakthrough for Taiwanese presidents
像這則新聞標題，你可別看成了「對歷任台灣總統而言，梵諦岡訪問了一項突破」！
Visit 在這兒可不是動詞，而是名詞，之後省略了is。所以全句應該是「對歷任台灣總統而言，梵諦岡訪問是一項突破」（Vatican visit is a breakthrough for
Taiwanese presidents）

舉例：Millions massing across Rome for pontiff’s funeral
這則標題是什麼意思呢？
它是Millions are massing across Rome for pontiff’s funeral.
數百萬人為了參加教宗的葬禮，正聚集在整個羅馬市。
如果你在標題上看到動詞的過去式，其實都不是過去式，而是分詞片語，代表被動語態。

舉例：Pope buried under St.Peter’s Basilica
教宗被埋在聖彼得大教堂底下。
Pope is buried under St.Peter’s Basilica

舉例：Restrictions eased on tourists from mainland China
對來自中國大陸觀光客的限制將放寬
Restrictions are eased on tourists from mainland China

舉例：Five students found dead in Tainan gas leak
你可別解讀成「在台南瓦斯外洩中，五位學生發現死者」！
應該是Five students were found dead in Tainan gas leak.
「在台南瓦斯外洩中，五位學生被發現死了」
在新聞標題中，經常用現在式來描述新聞事件，英文報紙是報導昨天發生了什麼事情，照時態來看，應該用過去式才對，但新聞主編為了讓這則新聞看起來像是正在發生的，是一條新鮮的新聞，而不是過去的舊聞，所以在標題上就使用現在式來描述新聞事件。但內文就回復到正常的過去式了。

舉例：Mother and Daughter Poison Themselves in Tiananmen Square
母親與她的女兒在天安門廣場服毒自殺
Poison當動詞，原本是已發生的事情，過去了，但標題中仍使用現在式。

舉例：“Statements of Resignation from the CCP” Attract Citizens in Jilin
退黨聲明吸引了吉林市民。Attract用現在式。
再者，標題中的冠詞，如a, an, the，也都省略了。

舉例：Sixth grader arrested for child prostitution
一位六年級女生因兒童賣淫被逮捕
A sixth grader was arrested for child prostitution.

舉例：President Chen says democracy only way to maintain economic ties
陳水扁總統說，民主是唯一維持經濟關係的唯一方法
President Chen says democracy is the only way to maintain economic ties.
在英文報紙上，當你看到的不定詞to+V，如果是在主詞之後，是代表未來式，省略be+going。

舉例：President Chen to march tomorrow
陳水扁總統明天將遊行
President Chen is going to march tomorrow

舉例：DPP to hold mass rally against anti-session law on March 26
民進黨將於三月廿六日舉行反反分裂法的大型集會
DPP is going to hold mass rally against anti-session law on March 26.

舉例：After 34 years, wedding bells to ring for Charles and Camilla
34年後，查理士與卡蜜拉的婚禮鐘聲將響起。
After 34 years, wedding bells are going to ring for Charles and Camilla.
另外新聞英語中的標點符號，也是有學問的。因為連接詞and也往往省略了，所以當你看到逗號「,」時，其實是代表「, and…..」

舉例：Dignitaries from over 80 countries, millions of pilgrims gather for funeral of John Paul II
應該是
Dignitaries from over 80 countries, and millions of pilgrims gather for funeral of John Paul II
來自八十餘國的顯要人士，與數百萬的朝聖者，為了約翰保祿二世的葬禮聚集在一塊。

舉例：Villagers Riot in China, 50 Police Injured
在中國村民暴動，五十名警員受傷
Villagers Riot in China, and 50 Police were Injured

舉例：Severed Penis Retrieved from Toilet, Reattached
這是則趣聞，看得懂什麼意思嗎？
Severed Penis was retrieved from Toilet, and reattached.
這是一位44歲阿拉斯加安克拉治的男士，他的陰莖被憤怒的女友給切了下來，並且丟入馬桶沖走，但後來警方找來水肥公司，從馬桶裡找回了他的命根子，而且還成功地接了回去！
• Feb.22, Reuter
• ANCHORAGE, Alaska (Reuters) - A 44-year-old Anchorage man had his penis surgically reattached after it was cut off by an angry girlfriend and flushed down a toilet, local police said on Sunday.

當你在英語新聞的標題上看到分號「;」時，其實代表了二件事情，也就是前後的主詞是不同的。相反，「,」前後的主詞則是相同的。

舉例：HK leader finally quits; deputy to take over
香港領袖最後辭職；副首將接手。
HK leader finally quits; the deputy is going to take over
你可以看到分號;前後的主詞是不同的，前面是HK leader，後面則是deputy。

舉例：Mining Disasters Still Frequent in Mainland China; 27 People Missing
在中國大陸，礦災仍很頻繁；有27人失蹤。
Mining Disasters are Still Frequent in Mainland China; 27 People are Missing

舉例：600, 000 People Resign from the CCP; Jinan Television Interrupted to Broadcast “Nine Commentaries”
六十萬人退出共產黨；吉林電視台被插播《九評》
600, 000 People Resign from the CCP; Jinan Television is interrupted to Broadcast “Nine Commentaries”

Origin: http://www.epochtimes.com/b5/5/4/1/nf2862.htm

如何克服英文聽力中速度的問題

如何克服英文聽力中速度的問題
David Lee

閱讀英文比聽英文容易，其中一個原因就是閱讀時沒有「速度」的問題。對於英語新聞連珠砲的聲音，許多人往往難以消受。這裡介紹一個很有效克服的方法，叫做Shadow的聽力技巧。

Shadow是影子的意子，也就是如影隨形的方式，你試著跟英文播報記者一齊念新聞稿，大約比他慢半秒鐘，就像是他的影子一般，如影隨形的跟著念，等於是要念得和老外一樣快。
讀者可以試著以下面這篇新聞稿的新聞提要及第一則新聞，先作個練習。意思不明白的話可以參考《看新聞學英語第十八講》（陸續會刊登）。

第一個步驟：先不看稿子，聽一遍。聽不懂沒關係，但記得第一次聽的感受如何，特別是速度的感覺。
第二個步驟：看著稿子，自己單獨念一遍，看是否能把每個字念的清楚、念得通順。
第三個步驟：跟著記者念，跟記者一樣的速度，只是約慢半秒。

新聞來源〈內有新聞稿〉http://www.ntdtv.com/xtr/big5/aReadArticle.jsp?id=27786

-----------------------------自我練習中----------------------------------
完成以上三個步驟，感覺如何？是不是覺得舌頭會打結啊？如果是而且很嚴重的話，再重覆第二至第三的步驟，直至能跟上為止。
現在再重覆作第一個步驟，不看稿，單單聽記者播報聲音。一定要實際地、踏實地練習喔！我們明天將要以物理學相對速度的理論，來解析聽力中速度的迷思與奧秘。很精采喔，錯過絕對可惜，咱們明天見啦！
-----------------------------自我練習中----------------------------------

有沒有發現聽力的奇蹟真的發生了！
現在感覺如何？David老師在課堂上作這個訓練的時侯，問同學們「有沒有感覺聲音變慢了」？許多同學舉手表示真的感覺聲音變慢了！真的奇蹟發生了！為什麼同樣的聲音，會感覺到聲音變慢了呢？
讓David老師以物理學上「相對速度」的理論跟大家說明。如果我們站在地面上看一輛以每小時100公里向東疾駛的火車，火車對我們的相對速度就是每小時100公里向東。如果我們開著汽車，以每小時50公里向東的速度跟著這輛火車，那麼火車對我們的相對速度就是每小時50公里向東（100-50=50）。同樣地，如果我們開著汽車，以每小時80公里向東的速度跟著這輛火車，那麼火車對我們的相對速度就變成是每小時20公里向東（100-80=20）。
如果我們加速到每小時100公里向東的速度，跟著這輛火車時呢？火車對我們的相對速度就變成每小時0公里了（100-100=0），也就等於是靜止狀態。
這就是相對速度的物理學理論。回過來看剛才「為什麼同樣的聲音，會感覺到聲音變慢了呢？」這個問題。我們覺得老外記者播報的很快，其實是我們的大腦聽覺系統的速度太慢了，那麼透過Shadow的方式來加速我們大腦的系統速度，這個時侯再聽，當然就覺得老外的速度變慢了嘛！至於變慢多少，就看我們成功地將大腦的系統速度加速多少。
這就好像是我們聽張小燕、曹啟泰講話，他們連珠砲的速度是有名的，雖然我們沒法講得跟他們一樣快，但是我們仍然能夠聽得懂他們講什麼。因為我們大腦的中文作業系統本身也有一定的系統速度。
然而我們大腦的英文作業系統，因為不常使用的關係，系統速度是很低的，這就造成了我們聽老外的講話變得好快、好快！
這樣有沒有恍然大悟啊？經常使用這個技巧，練上三個月，聽力就會有很大的進步喔！這個訓練技巧是個過渡，慢慢逐漸地、直接經常地看電視英語新聞，也就慢慢逐漸地適應了老外的英文速度。
這就好像我們會不會覺得看中文電視新聞覺得記者的播報速度很快呢？不會嘛，是吧！其實他們播報的速度確實是很快的，只是我們因為生活在中文系統的世界中，本身也就有了一定的系統速度，所以就不會覺得記者播報的快啦！

同樣地，老外聽英語新聞也是如此，但他們聽中文新聞，一開始也是很吃力的喔！
因為在Shadow如影隨形的跟念過程中，必須要說的和老外一樣快，所以也是練「舌頭」的功夫，這樣對說英文也會很有幫助的喔！

Origin: http://www.epochtimes.com/b5/5/5/6/n913082.htm

看新聞學英語導論篇

看新聞學英語導論篇

David Lee

2005年2月25日，David Lee老師在東海大學良鑑廳作演講，校長程海東先生親自蒞臨致詞，演講題目是：「如何從時事學英語」，現場有一百多位來賓，盛況空前，整個國際會議廳幾乎坐得滿滿。可見很多人都很渴望能夠看懂英語新聞，只可惜不得其門而入。

這幾年David老師一直致力於看新聞學英語的推廣與教學，作過數百場這一類的演講。問大家為什麼看不懂英文報紙，絕大多數人都說：「字彙不夠」。但是我卻告訴聽眾一個出乎意料之外的答案：「不是因為你英文字彙不夠，所以看不懂英語新聞；而是你沒有在看英語新聞，所以你英文字彙不夠！」這是一個逆向思考！

其實看時事學英語是一個最好的英語學習方法。像現在反分裂法（anti-secession bill）是全世界一個很熱門的話題，那麼透過這個現在幾乎是耳熟能詳的兩岸情勢的新聞，我們就可以學到很多字彙。（看新聞學英語第1-7講）

台積電董事長張忠謀於1993年7月26日台大EMBA畢業典上重申終身學習的重要，並鼓勵大家每天花半小時至一小時閱讀英文報紙，培養閱讀英文的速度和樂趣，以助於吸收國際間最新最快的資訊。
平日喜歡閱讀的張忠謀認為，培養英文閱讀能力是終身學習很重要的目標之一。他表示，在機艙裡，他常觀察到中國人一定都是閱讀中文讀物，不知「英文閱讀可以開闢一個新天地」。張忠謀建議一天花半小時至一小時讀讀英文報紙，尤其「國際前鋒論壇報」(International Herald Tribune) 的社論和專欄文采特別好，值得花時間細讀，久而久之，一定能像閱讀中文般享受到樂趣和收穫。

如果有搭飛機經驗的人一定都知道，大家一進機艙門第一件事就是：拿報紙。那麼中文報紙一會就拿光了，英文報紙就還剩一堆在那兒。如果你也能拿起一份英文報紙來看，不僅消磨了時間，英文還在進步當中，旁邊的乘客也會對你另眼相看呢！

其實在地鐵或火車裡看英文報紙，不僅週遭的乘客都對你「肅然起敬」！同時也是與外國人搭訕的好橋樑。筆者就常在台北至台中的自強號上讀英文報紙，有次有個老外坐在旁邊，沒等我開口他就主動跟我聊天。聊天將近二小時，至少價值台幣壹仟元以上吧！（說笑話啦，但是真的喔）

想想看：老外到台灣來，到華人世界來，他會看英語學習雜誌嗎？不可能嘛！那他們會看什麼？經常看到老外走在街道上，在車上，在咖啡廳裡，經常手裡拿著都是一份英文報紙。那麼我們不是應該讀他們所讀的、聽他們所聽的、看他們所看的嗎？這樣才有共同的話題可以跟他們聊嘛！因為兩個人讀不同的小說，看不同的電影都很難有共同的話題嘛！但是你談九一一、南亞大海嘯、兩岸關係等等，那就很有的聊，因為透過媒體，大家都知道嘛！

絕大多數人都為「背單字」所苦，背單字真的是很苦。但更糟糕的是，只要你在背單字，就註定你會「忘」單字！其實除了小學之外，單字根本不是用背的，你有沒有看到美國人在背單字呢？背單字的量也是很有限的。單字其實是被pick進來的。你知道今年被列為全世界第四大的獨裁者是誰嗎？胡景濤。那胡景濤你有背過嗎？沒有嘛。其實所有的英文單字都像是「胡景濤」這三個字一樣，Hu Chintou，一個字三個音節。

這是一個資訊爆炸的時代，我們每天從媒體中獲知大量的資訊。那麼如果我們所獲得的資訊是透過英文的型式來取得的話，是不是也代表著我們每天正使用大量的英文字彙呢？作為現代人，如果一個月不接觸新聞媒體，是不是彷彿與世隔絕了呢？那麼反過來說，如果你數十年都沒有接觸英文媒體，是不是失去了大量吸收與運用英文字彙的機會呢？也就難怪英文單字少，也就難怪背過的英文單字很多都忘記了嘛！

語言其實是一種習慣。那麼根據心理學與廣告學的理論，一個習慣的形成至少要經過21次的重複才會形成。所以我們很多人常自嘲：我記憶力不行，一個字背了三次還記不得。其實不用自卑，三次哪能記得，要21次啊！但是誰能夠背一個單字背21次呢？誰有那個時間？誰又那麼無聊呢？其實若使用英文新聞媒體作為學習的工具，那21次就很容易達到了，比如在國際上被控種族滅絕罪（Genocide）的「江澤民」這三個字，燒成灰我們都不會忘，為什麼？因為從媒體中聽到、看到不下於百次、千次、萬次啊！

想要「聽」David老師「談」新聞英語嗎？歡迎大家聆聽希望之聲國際廣播電台專訪David Lee老師。請至網站收聽:

採訪錄音:新聞英語〈1〉http://big5.soundofhope.org/programs/78/9662-1.asp
採訪錄音:新聞英語〈2〉http://big5.soundofhope.org/programs/78/9664-1.asp
採訪錄音:新聞英語〈3〉http://big5.soundofhope.org/programs/78/9665-1.asp

Origin: http://www.epochtimes.com/b5/5/5/12/n919781.htm

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