2012/02/24

是你有問題,還是你的腦袋有問題?

是你有問題,還是你的腦袋有問題?

撰文者:世界公民文化中心

「有一次做完簡報後,我問現場外國客戶有沒有問題,隨口說出:『Do you have problems?』看到老外臉上狐疑了一下,才會過意;這句話應該要問成:『Do you have questions?』。」

問別人「有沒有problem」,相當於問他,你腦袋有沒有問題啊!

很糗吧,這是一個學生告訴我的真實故事。英文裡有很多「差一點點」的字,在中文裡差別很大。以「問題」來說,上課提問的問題是question,出了麻煩的問題卻是problem。我今天遲到的「原因」是reason,但是這場意外的「原因」卻是cause。這些細微的差別,其實都藏在字的「血統」裡,我們一起來看幾對分道揚鏕的兄弟!

1、duty vs. responsibility→責任?

duty來自於due和debt,有「相欠」的意思。duty常牽扯到法律上的義務,像免稅店就是duty-free shop,保衛國家和繳交所得稅,也都是一國公民的duty。既然是必須做的事,一個人在工作上的職責,當然也就是他的duty。

responsibility則是指the ability to respond「能夠回應的能力」。這種「責任」,既不是義務也不是債務,而是自發性的。例如:照顧小孩是每位父母的「責任」,這裡最好是用responsibility,如果用duty,就變成一種被迫的例行公事,感受不到那種自發的親子間互動。

學英文 老派方法有時最管用

學英文 老派方法有時最管用

撰文者:世界公民文化中心

常有上班族抱怨:英文一邊學一邊忘。假如你也曾有這樣的困擾,換一種角度來看,把英文學習看成是「輸入」(input)和「輸出」(output)之間的對應關係,會有新的啟發。

先從「輸入」來看,輸入基本上是聽和讀,學英文,輸入的來源很多:Bloomberg(彭博社)文章、CNN新聞英語、英文電影,都是很好的「輸入」途徑。但人腦畢竟不是電腦,一邊不斷增加「輸入」時,一邊又同時有「記憶刪除機制」。人的記性好壞或許來自先天遺傳,但如果能掌握記憶的規律,就算記憶力一般的人,也能夠開啟英語學習記憶之門。

德國著名的心理學家Hermann Ebbinghaus,是發現人類記憶遺忘規律的第一人。他說輸入的資訊經過人的注意過程的學習後,就會變成為「短期記憶」。若不經過及時的複習,短期記憶就會被遺忘;反之,短期記憶會變成長期記憶,在大腦中保留很長的時間。

心理學家的「記憶曲線」中,人的記憶的兩個遺忘高峰,一是接觸資訊後一分鐘,大部分短期記憶在這個時間內將被遺忘。二是接觸資訊後二十四小時,是大部分長期記憶的「鬼門關」。所以,要想保持長期記憶的秘訣就是:

1、1分鐘之後回想:不管你讀了什麼、聽了什麼,在完成輸入後一分鐘,立刻回想你剛剛讀的單字、文章,在你忘記之前複習它,並記住它。
2、24小時內複習:背了單字和句子後的隔天,認真複習一遍,讓大腦把短期記憶轉化為長期記憶。

提升英文說寫 慢慢來最快

提升英文說寫 慢慢來最快
撰文者:世界公民文化中心
英文真的是「慢慢學最快」,但一定要慢得有方法,才能夠以慢打快。但如果慢得沒有章法,只會把人耐心和信心耗盡。「慢」的關鍵就在兩個動詞:「Pause(暫停)」和「think(思考)」。
很多上班族經常感歎自己的英文閱讀能力不錯,但是「口語」太差。如果你也深有同感,不妨試一試「pause and think Method」,光調整閱讀,就能太幅提昇你的英文口語和寫作能力。每周選一篇比較口語化的文章,唸出聲來,依循以下的方法讀:
1. 暫停:在讀的過程中,只要遇到新鮮的,就暫停一下。新鮮的可能是一個新的單字、新的用法、陌生的文法結構、不熟字排列的順序。例如,你看到「He arrives at the office」,停下來想,為什麼是at不是in或to?為什麼是現在式,而不用過去式?有句子結構與中文不同的也要格外注意。
2. 思考造句:讀到句子裡有一個很管用的片語,問自己,會不會用這個片語造句?如果你不確定,重複唸幾遍這個句子,再造一個結構很相近的句子。這樣就能把這個片語轉換成你的「主動字」(active vocabulary)。
3. 培養感覺:必要的話,再查一查字典,把片語例句都讀一遍,讓自己對這個字有感覺。(This will help enrich your "feel" of the word.)
4. 儲存:記得是存在你的嘴巴,也就是你的speaking data base,而不是存在記憶,想講的時候,才能脫口而出。

2012/02/09

大學書面審查資料 先why再how、what

大學書面審查資料 先why再how、what


2012/02/01
【聯合報╱記者陳智華/台北報導】
大考中心13日將寄發大學學測成績,很多考生需要準備個人申請的書面審查資料,台北市中正高中校長簡菲莉建議學生內容只要把握先why再how及what即可,8日開學時就該拿草稿找老師討論,提早準備才更有把握。
有學生花錢製作精美的書審資料,簡菲莉說,「精美不重要」,希望學生不要花錢準備。「大學教授不要制式的東西,不要生產線產品」,重點是內容。
簡菲莉指出,書審資料最重要的是why,也就是考生要選某某科系的理由,以及大學為什麼要選你,因此接著要有how及what來支援,包括考生成績、條件及潛力,以及為了進這個科系要如何努力及如何準備等。